早教不是簡單的智力開發(fā)，而是包含了廣泛而實際的內容，培養(yǎng)創(chuàng)造力及良好的性格習慣等都是早教的重要內容，而諸多的早教機構也針對嬰幼兒成長的過程、特點，設置了各式各樣的課程來引導孩子。

早教方式豐富多彩，對孩子成長有好處

現(xiàn)在父母都很重視孩子的早期教育，但是對早教的具體內容、方式方法還不是非常了解。所以諸多的早教機構針對嬰幼兒的成長特點安排課程，對孩子的身心健康發(fā)展有很多好處，有興趣的父母可以來詳細了解，選擇一個適合自己孩子的方式方法。

早教對很多家長來說是個耳熟能詳?shù)脑~語，但是可能不少人還不十分了解詳細內容，也不知道該選擇何種早教方法來促進孩子的發(fā)展。其實早教不是簡單的智力開發(fā)，而是包含了廣泛而實際的內容，培養(yǎng)創(chuàng)造力及良好的性格習慣等都是早教的重要內容，而諸多的早教機構也針對嬰幼兒成長的過程、特點，設置了各式各樣的課程來引導孩子，從小培養(yǎng)孩子的良好習慣、開發(fā)孩子的智力、鍛煉孩子的能力，所以家長不要忽略了這些早教方法的作用，而應該根據(jù)孩子的成長選擇合適的早教方式方法，讓孩子身心得到更加健康的成長。孩子的智力開發(fā)是不容忽視的，尤其是從嬰幼兒開始促進孩子的智力開發(fā)，“看圖認知從一定程度上可以促進腦潛能的開發(fā)。”早教機構工作人員介紹，通過圖片直觀表述可以促進孩子的右腦發(fā)育，從而進一步開發(fā)孩子的右腦潛能。無論是老師還是家長都可以定期拿出畫著各種圖形的卡片，一張張快速展示給孩子看并大聲把卡片的內容讀給孩子聽，這樣孩子就會逐步對看過的卡片產生記憶，并會對卡片上的圖形有一定的認知，還能有效刺激孩子的智力發(fā)育。

同時，從小引導孩子培養(yǎng)閱讀的習慣，從書籍中獲取知識，豐富孩子的認知能力、讓孩子養(yǎng)成喜歡看書的習慣。家長可以帶著孩子去書店、圖書館，讓孩子感受書香的氛圍，精心為孩子挑選適合他的書，“根據(jù)有關研究表明，低齡孩子更喜歡看有色彩繽紛插圖的故事書或者小漫畫，大一點的孩子你可以讓他讀讀詩歌甚至一些名著，家長可以根據(jù)這些來選擇適合自己孩子的書籍。”早教機構工作人員表示。“愛玩是孩子的天性，玩具更是孩子的心愛寶貝，益智玩具和游戲不僅可以促進孩子精細動作的發(fā)展，還能激發(fā)孩子創(chuàng)造力和想象力。”該工作人員表示，像搭積木等益智玩具都能有效激發(fā)孩子的想象力。孩子可以結合現(xiàn)實生活中的物品，加以聯(lián)想、發(fā)揮和創(chuàng)新，創(chuàng)造出各種各樣的“藝術品”。

嬰幼兒時期是孩子生活習慣、人格品德的養(yǎng)成時期，需要傳授者有極大的耐心和愛心，才能對孩子產生正確的引導作用。而涉及社交、精細動作、大動作、益智游戲、親子游戲、音樂欣賞等 豐富 內容的早教課程，特別是益智游戲需要系統(tǒng)的內容，早教班因為在專業(yè)上的優(yōu)勢，可以提供適合嬰幼兒年齡發(fā)展的課程，而且可作為爸媽 學習早教知識的 補充手段。對于那些不知道該如何和孩子互動，不知道如何展開教育的爸媽來說，通過參加早教班的課程，能夠給予爸媽一定的啟發(fā)和指導。父母要把早期教育結合在寶寶平時的生活活動中，鼓勵、誘導和幫助寶寶致力于自我活動，以此獲得實際的知識和經驗，讓早教融于生活之中。