美國有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受過早期教育的孩子中小學(xué)的升學(xué)率，是那些沒有受過類似教育兒童的10倍，智商平均高出15分。

但后來許多心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，早期教育過于緊張的兒童，一般在小學(xué)四年級時學(xué)習(xí)成績就開始下降，逐漸失去以前的優(yōu)勢。

過于緊張的幼兒早期教育不僅不能達(dá)到預(yù)期目的，還會阻礙孩子其他技能的發(fā)展?？茖W(xué)家們雖然現(xiàn)在還不能確切知道各種知識信息是怎樣進(jìn)入兒童大腦的，但有一點可以肯定，當(dāng)兒童心情不愉快時，記憶的大門是不可能打開的。