天普大學(xué)心理學(xué)教授勞倫斯.史坦伯格(Laurence Steinberg)在新書(shū)《機(jī)會(huì)的時(shí)代》中指出，爸爸媽媽無(wú)法阻止孩子去冒險(xiǎn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)年輕的大腦里都有冒險(xiǎn)的因子。

　　企圖阻止孩子去冒險(xiǎn)，他說(shuō)，是“對(duì)抗自然律的戰(zhàn)爭(zhēng)，而且父母不會(huì)贏。”畢竟，離開(kāi)父母、進(jìn)入社會(huì)本身就是個(gè)大冒險(xiǎn)，而且是每個(gè)孩子必經(jīng)的過(guò)程。

　　但是，提醒孩子在采取行動(dòng)前先考慮后果，永不嫌早。爸爸媽媽可以鼓勵(lì)孩子從事健康的冒險(xiǎn)，避免危險(xiǎn)的冒險(xiǎn)。

　　家有小學(xué)階段孩子的父母?jìng)儜?yīng)該都有觀察到，這個(gè)年紀(jì)的小孩不會(huì)考慮到以后的事情，因此父母最重要的責(zé)任是風(fēng)險(xiǎn)管理，就是避免孩子陷入危險(xiǎn)情況。“你可以和16歲的孩子談交通安全問(wèn)題，”史坦伯格教授說(shuō)：“但對(duì)于8歲小孩，你就要阻止他開(kāi)車(chē)。”

　　但是，即使是對(duì)于8歲小孩，你也可以引導(dǎo)他思考行動(dòng)的后果，不論是好的還是壞的。當(dāng)小孩表現(xiàn)出冒險(xiǎn)的意愿，爸爸媽媽可以問(wèn)他：“你為什么想那樣做?”“你知道那樣做會(huì)有什么后果嗎?”“你覺(jué)得那樣的后果是好的還是壞的?”

　　中學(xué)階段的孩子正在進(jìn)入前青少年期，這個(gè)時(shí)期他們體內(nèi)產(chǎn)生的荷爾蒙，會(huì)驅(qū)使他們?nèi)プ雒半U(xiǎn)的事，包括好的冒險(xiǎn)和壞的冒險(xiǎn)。爸爸媽媽可以向孩子指出，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都必須冒險(xiǎn);同時(shí)指導(dǎo)孩子分辨好的冒險(xiǎn)和壞的冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)的本質(zhì)是“處在一種你不知道結(jié)果是好是壞的情況”，因此這個(gè)階段爸爸媽媽的責(zé)任是做風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。當(dāng)孩子表現(xiàn)出冒險(xiǎn)的意愿時(shí)，跟孩子一起討論，想一想：“這個(gè)行動(dòng)帶來(lái)好結(jié)果的機(jī)率如何?”“這個(gè)行動(dòng)帶來(lái)壞結(jié)果的機(jī)率如何?如果發(fā)生了壞結(jié)果，我們可以怎么應(yīng)對(duì)?”

　　高中階段的孩子可能會(huì)想從事一些大人難以理解的冒險(xiǎn)活動(dòng)。這時(shí)候，史坦伯格說(shuō)，爸爸媽媽多了解孩子的想法是很重要的，因?yàn)橛幸恍┯^點(diǎn)是青少年才會(huì)有的，而且這是開(kāi)啟對(duì)話的好機(jī)會(huì)。

　　了解孩子冒險(xiǎn)的動(dòng)機(jī)可以幫助爸爸媽媽用正面的方式來(lái)疏導(dǎo)孩子冒險(xiǎn)的欲望，并幫助孩子避開(kāi)明顯的危害。青少年不會(huì)避開(kāi)危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄儾恢滥怯形ｋU(xiǎn)，而且當(dāng)在興頭上的時(shí)候，他們大腦里理性的那個(gè)部分經(jīng)常是關(guān)閉的。爸爸媽媽要做的，就是提點(diǎn)他一下：“用你腦子里理性的那個(gè)部分思考一下，這樣做會(huì)不會(huì)讓你自己最后陷入你并不想要的局面。”

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