新一代

　　信息型

　　照著書本養(yǎng)孩子

　　代表媽媽：懷寶寶時(shí)，家里所有的家務(wù)活都不用我干，每天的菜譜也都由家里人精心烹制。婆婆每天變著花樣給我做補(bǔ)湯，全家人都圍著我轉(zhuǎn)。

　　懷孕時(shí)，我買了很多書“惡補(bǔ)”，還上網(wǎng)搜索一切需要的育兒經(jīng)驗(yàn)，常常泡在網(wǎng)絡(luò)育兒論壇里，和年輕媽媽交流心得。

　　孩子剛生下來(lái)時(shí)，我什么都不會(huì)做，尿布不會(huì)換，奶粉不會(huì)喂，大部分時(shí)間都是婆婆和大姑在照顧。一次心血來(lái)潮，把孩子帶回自己家，結(jié)果，孩子晚上受了涼，得了支氣管炎。

　　聽說(shuō)給孩子喂奶要嚴(yán)格按照每?jī)扇齻€(gè)小時(shí)一次的頻率，所以孩子睡著了我也要把他弄醒喂奶。有人說(shuō)孩子在四五個(gè)月前神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不全，睡覺時(shí)會(huì)驚醒，需要大人在一邊陪伴，我就抱著他睡。

　　可再注意也有出問(wèn)題的時(shí)候。一次給孩子喂朋友從美國(guó)帶回的高級(jí)液體奶粉，結(jié)果他連續(xù)10天不大便。這可把我急壞了，心急火燎去了醫(yī)院。醫(yī)生左看右看覺得孩子沒病，后來(lái)得知孩子吃的是美國(guó)奶粉才找到根源：原來(lái)美國(guó)的奶粉并不適合中國(guó)兒童，孩子吃了火氣很大就不排便。

　　在教育方面，我崇尚一切以孩子快樂為目標(biāo)的“開放式教育”。我會(huì)帶他聽音樂、看戲劇、到游泳館健身等。我們這一輩的新媽媽大多是受過(guò)高等教育的，想法比較先進(jìn)。一次，兒子在客廳自己跑著玩，腳下一滑摔了一跤，我看在眼里卻不去扶，他四下張望，撇了下嘴，就自己爬起來(lái)，什么事也沒有地去玩了。

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　相對(duì)于父母代代傳承的育兒經(jīng)驗(yàn)，70年代末，80年代初這一批新媽媽可能會(huì)有不少源自科學(xué)的育兒知識(shí)。普遍擁有較高學(xué)歷的“獨(dú)生父母”們往往借助網(wǎng)絡(luò)的力量來(lái)拓寬育兒知識(shí)的來(lái)源。新媒體、專業(yè)書籍、長(zhǎng)輩傳授經(jīng)驗(yàn)，成為當(dāng)代育兒的“三大法寶”。所以，育兒知識(shí)已從傳統(tǒng)意義上的口口相傳，變得更加多元。只是“80后”們大多只在理論上達(dá)到了一定高度，在父母眼里，他們更多的不過(guò)是“眼高手低”。年輕父母自己要有積極的態(tài)度，相信自己能夠照顧好孩子。也可以去醫(yī)院開設(shè)的嬰幼兒養(yǎng)護(hù)教育班聽聽專家的課，有利于做好各種準(zhǔn)備。

　　60年代

　　粗放型

　　吃飽穿暖不生病就行

　　代表媽媽：我?guī)讉€(gè)兒女當(dāng)年都是“粗放式”帶大的，沒現(xiàn)在這么多講究，他們幾個(gè)哪個(gè)不是活蹦亂跳、沒病沒災(zāi)的"?"當(dāng)時(shí)的觀念就是，只圖孩子吃飽穿暖不生病，把他們拉扯大就知足了!

　　在孩子出生的第三天，習(xí)俗上是請(qǐng)子女多、身體好的婦女給喂第一次奶，叫做“開奶”。在此之前只給孩子喂點(diǎn)水。過(guò)去給孩子喂飯沒有現(xiàn)在這么講究，就是把高粱米煮熟了，然后用嘴嚼碎，再吐到一塊干凈的布上，用布把飯里面的汁擠出來(lái)，放上點(diǎn)糖當(dāng)奶粉喂孩子。

　　小孩兒出生7天或12天，就得睡家里祖?zhèn)飨聛?lái)的“悠車”。所謂“悠車”，其實(shí)就是一個(gè)木制搖籃，掛在大炕的上方，有一米長(zhǎng)，兩端是橢圓形的，上面4個(gè)銅鉤用4根粗繩子拴著，固定在屋頂?shù)牡醐h(huán)里。把孩子放在“悠車”里，肩、臂和腿都要用布帶子綁住，一是防止翻身掉下去，二是讓他不“溜肩膀”，胳膊腿長(zhǎng)得直。睡“悠車”的孩子長(zhǎng)大身材好，沒有前雞胸、后羅鍋、溜肩膀、羅圈腿之類的毛病。但也有不好的，就是綁住胳膊腿的孩子不能隨意翻身，只能仰臥，時(shí)間一長(zhǎng)，有些“后腦勺”就被壓平了。

　　那會(huì)兒根本就沒有什么“尿不濕”。尿布都是舊衣服、褲子改的，還是那種家里自己織的布，硬硬的，很粗糙。從大兒子到小女兒，我都一直在用這幾塊尿布，早就洗得泛白或變黃了。

      專家點(diǎn)評(píng)

　　馮女士的育兒經(jīng)，絕大部分都被時(shí)代淘汰了?，F(xiàn)在的育兒經(jīng)中再不是只有“吃好”、“喝好”、“長(zhǎng)得胖”、“別磕了碰了”這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，而是有了更多新的內(nèi)涵在里面。比如，不能違背孩子的自然生長(zhǎng)規(guī)律，采取綁腿等方法。因?yàn)閶雰撼錾螅轮首匀粡澢鸂顟B(tài)是正常的，肩部和頭部也是一樣。如果過(guò)分束縛，反而會(huì)影響骨骼發(fā)育。過(guò)去孩子生得多，家長(zhǎng)和孩子很少交流，不重視親情之間的溝通，忽視了心理教育，可能會(huì)造成其認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力的障礙，甚至導(dǎo)致性格孤僻。但值得發(fā)揚(yáng)的是，過(guò)去的孩子都是滿院子跑，不像現(xiàn)在活動(dòng)空間大多局限在家里，會(huì)更利于良好性格的形成。

　　80年代

　　規(guī)劃型

　　提前給孩子規(guī)劃人生

　　代表媽媽：我生女兒的時(shí)候是1980年。那個(gè)年代生孩子，生就生了，沒見誰(shuí)想那么多。我和丈夫在單位都很忙，所以誰(shuí)也不能把心思全放在孩子身上，只能輪流管。

　　我女兒斷奶很早，1個(gè)月就給她喂奶粉了。因?yàn)榕聽C著她，每次喂前，我都把奶瓶放在嘴里試試溫度。3個(gè)月時(shí)，我開始給她吃蛋黃，4個(gè)月喂?fàn)€面條。她大一點(diǎn)了，特別不愛吃飯，必須得邊哄邊喂，有時(shí)太費(fèi)勁了，就開電視讓孩子看，達(dá)到多喂幾口的目的。

　　老人都說(shuō)孩子怕凍不怕捂。每到降溫，我就給她捂上厚厚的一層，晚上反復(fù)起來(lái)，看是不是又踹被子了。

　　她小時(shí)候愛讓人抱著，無(wú)論在家還是在外面，我都抱著她，全家一起看電視時(shí)，每次她不老實(shí)，就得把她放在腿上，又拍又晃，有時(shí)還得使勁地顛，這才聽話。

　　女兒幾個(gè)月的時(shí)候，就讓她學(xué)走路了。一來(lái)?yè)?dān)心地板臟，不愿讓她在地上活動(dòng)，二來(lái)怕爬的時(shí)間長(zhǎng)了，耽誤了學(xué)走路。

　　我們特別重視孩子的學(xué)習(xí)，每天監(jiān)督她做作業(yè)，否則不能下樓玩。我媽說(shuō)，鄰居的孩子，小時(shí)候都沒怎么管，現(xiàn)在也都挺有出息的。可我覺得不對(duì)，孩子就像一張白紙，完全看家長(zhǎng)怎么描繪，怎么給孩子鋪平前進(jìn)的道路。我們從小就給孩子做了規(guī)劃，上什么小學(xué)，考什么高中，學(xué)什么樂器，準(zhǔn)備多少錢留著出國(guó)上學(xué)用。

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　這位家長(zhǎng)犯的錯(cuò)誤不少，比如，輔食添加不夠合理，母乳喂養(yǎng)的時(shí)間不夠。孩子在6個(gè)月以后才能給他們吃果泥等糊狀食物，不應(yīng)該吃蛋黃、爛面條等。喂孩子吃飯是不好的習(xí)慣，我們現(xiàn)在更講究培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，鼓勵(lì)自己吃。孩子不能總捂著，否則很容易體質(zhì)變差，易生病。冬季室內(nèi)溫度低時(shí)，給孩子蓋被子也要蓋到腋窩以下。如果棉被較厚，要把孩子胸口處的被子掀起來(lái)一點(diǎn)，以利于呼吸和散熱。不要錯(cuò)過(guò)孩子的爬行階段，爬行可以增強(qiáng)手、足、胸、腹、腰、背、四肢的肌肉力量，且鍛煉協(xié)調(diào)性，并擴(kuò)大視聽、觸覺，增強(qiáng)小腦平衡與反應(yīng)能力;不要老抱著孩子，讓他們多接觸自然，多做戶外活動(dòng)，保證每天至少1小時(shí)。

　　春秋季節(jié)氣候變化多端，是兒童感冒(也叫上呼吸道感染)的高發(fā)期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，兒童感冒約有75%-90%的病因是由于病毒感染引起的。嬰幼兒感冒時(shí)可因鼻塞而發(fā)生呼吸困難，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀，并且時(shí)常伴有體溫升高，當(dāng)高燒時(shí)可能引起驚厥，經(jīng)常感冒會(huì)影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。所以，家長(zhǎng)要重視對(duì)嬰幼兒感冒的預(yù)防。

　　感冒的傳播途徑

　　感冒是由呼吸道傳播的。通常引起感冒的病毒和細(xì)菌存在于人的鼻咽部，通過(guò)咳嗽、打噴嚏、說(shuō)話等機(jī)會(huì)散發(fā)在空氣中。當(dāng)孩子吸入這種帶有病原微生物的飛沫后，便容易引起感冒。因此要盡量避免與患有感冒的孩子或成人接觸，在發(fā)病的流行季節(jié)不要到人多擁擠的公共場(chǎng)所中去。

　　感冒的日常預(yù)防

　　平時(shí)要保持室內(nèi)空氣流通，冬天室內(nèi)外溫度相差不宜太大，孩子的衣著要適宜，不要捂得太熱。我國(guó)古代著名的醫(yī)學(xué)家錢乙提出：“若要小兒安，常耐三分饑和寒”，這是有一定道理的。要讓孩子從小多在戶外活動(dòng)，曬曬太陽(yáng)，這樣能增強(qiáng)身體的抵抗力，有效地預(yù)防感冒的發(fā)生。另外，感冒的細(xì)菌或病毒，還可以由大人的手及奶具直接接觸小兒口腔鼻部而引起局部的感染，所以，家長(zhǎng)感冒時(shí)，護(hù)理孩子前要洗凈雙手，最好戴上口罩。

　　感冒發(fā)熱怎么辦？

　　小兒感冒時(shí)發(fā)熱是機(jī)體防御性的保護(hù)反應(yīng)，它能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)白細(xì)胞的活動(dòng)能力，提高機(jī)體的抵抗力，有利于疾病的恢復(fù)。只要體溫不超過(guò)38.5℃，一般不會(huì)對(duì)機(jī)體內(nèi)環(huán)境造成傷害。若孩子一發(fā)熱就用藥退熱，甚至擅自加大退熱藥的劑量，病兒因出汗過(guò)多，水電解質(zhì)紊亂繼而導(dǎo)致虛脫、休克，有的會(huì)引起白細(xì)胞、血小板急劇下降，甚至發(fā)生消化道出血。濫用藥物退熱還會(huì)掩蓋病情，干擾醫(yī)生對(duì)疾病做出診斷和治療。當(dāng)然，持續(xù)高熱會(huì)加重心臟血管的負(fù)擔(dān)，使大腦皮層功能失調(diào)，影響胃腸道功能，使機(jī)體抵抗力下降。

　　那么一旦發(fā)熱，何時(shí)退熱，該用哪種退熱藥好呢？必須掌握好時(shí)機(jī)，具體情況具體對(duì)待。一是要明確診斷，中、低度發(fā)熱可物理降熱，若病兒持續(xù)高熱，體溫超過(guò)38.5℃以上不退，可請(qǐng)醫(yī)生指導(dǎo)給予退熱藥。二是病兒有高熱驚厥史或家族史，一旦出現(xiàn)高熱則需要及時(shí)服用退熱藥，防止出現(xiàn)意外。三是病兒屬于中樞性發(fā)熱的，如大腦退行性病變、甲亢、先天性魚鱗病、干燥綜合征等引起的發(fā)熱，應(yīng)用退熱藥是不起作用的。

　　孩子發(fā)燒后如何護(hù)理呢？

　　發(fā)燒的孩子新陳代謝增加，氧消耗量也增加，因此首先要滿足病兒對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需要。這時(shí)往往孩子消化道分泌液減少，消化酶的活力降低，胃腸道的運(yùn)動(dòng)緩慢而有食欲不振、腹脹、便秘等癥狀，因此要少量多次地給孩子吃清淡飲食，多喝水或臥床休息。此外，還要保持室內(nèi)的空氣新鮮和足夠的濕度。小兒若出汗多時(shí)要勤換內(nèi)衣，多曬被褥。

　　孩子發(fā)燒時(shí)要保護(hù)眼睛

　　孩子發(fā)燒時(shí)體內(nèi)消耗較大，如果維生素A供應(yīng)不足，再加上有細(xì)菌感染，鞏膜(白眼珠)就會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)障礙而發(fā)生干燥，繼而發(fā)展瞳孔(黑眼珠)也可能變白而渾濁，甚至失明。護(hù)理時(shí)應(yīng)用干凈毛巾清除眼分泌物，再滴上眼藥水，使角膜不被感染；注意孩子的飲食，多給孩子吃一些富含維生素A的食物，如雞蛋、牛奶、豬肝、胡蘿卜等，以增加眼睛的營(yíng)養(yǎng)。如果孩子的眼睛發(fā)現(xiàn)異常要立即送往醫(yī)院治療。

　　感冒咳嗽怎么辦

　　咳嗽是一種保護(hù)性的反射動(dòng)作，有清掃呼吸道分泌物，促進(jìn)氣管暢通的作用。所以單用止咳藥來(lái)制止咳嗽顯然是不對(duì)的，而應(yīng)對(duì)癥消炎止咳。有些肺炎病兒，病情好轉(zhuǎn)時(shí)咳嗽反見增多，這是因?yàn)楹粑纼?nèi)稀薄的分泌物需要通過(guò)咳嗽反射來(lái)清除的緣故。鎮(zhèn)咳藥則抑制咳嗽反射，阻止呼吸道分泌物的排出，可引起痰液堵塞，因此，小兒咳嗽時(shí)應(yīng)盡量不服用鎮(zhèn)咳藥，而應(yīng)服用使痰液稀釋后容易排出單純的藥物，如甘草合劑、鮮竹瀝、富露施、熊膽川貝液等。另外，還可進(jìn)行超聲霧化吸入，濕化痰液，以利于排痰。

　　若小兒咳嗽為干咳、無(wú)痰，可服用鎮(zhèn)咳藥。如突然發(fā)生嗆咳，則往往說(shuō)明有異物進(jìn)入呼吸道，這時(shí)可以試探性地鼓勵(lì)咳嗽，通過(guò)咳嗽反射將異物排出體外，但不可過(guò)份強(qiáng)求，以免發(fā)生氣管堵塞。對(duì)于慢性咽炎的長(zhǎng)期刺激形成的習(xí)慣性咳嗽，應(yīng)在炎癥消除后，通過(guò)加強(qiáng)自我意識(shí)控制而逐步減少咳嗽。有的慢性咳嗽是由于小兒氣道對(duì)某些因素過(guò)敏而引起，治療效果往往不好，需到醫(yī)院進(jìn)行系統(tǒng)診斷治療。

　　預(yù)防咳嗽有方法

　　絕大部分咳嗽是由呼吸道疾病引起的，因此預(yù)防呼吸道疾病是防止咳嗽的關(guān)鍵。首先要加強(qiáng)鍛煉，多進(jìn)行戶外活動(dòng)，提高機(jī)體抗病能力。氣候轉(zhuǎn)變時(shí)及時(shí)增減衣服，防止過(guò)冷或過(guò)熱。減少帶小兒去擁擠的公共場(chǎng)所的機(jī)會(huì)，以避免感染。居住房間要經(jīng)常開窗，流通新鮮空氣。及時(shí)接受預(yù)防注射，減少傳染病發(fā)生。

　　肺炎和感冒的差別

　　小兒肺炎起病急、病情重、進(jìn)展快，是威脅小兒健康乃至生命的疾病。但在發(fā)病初期有時(shí)與小兒感冒的癥狀相似，容易混淆。如何判斷孩子的感冒是否發(fā)展為肺炎了呢？

　　感冒時(shí)由于孩子的肺部未受影響，因此，呼吸的次數(shù)和頻率是正常的，而當(dāng)肺部發(fā)生感染時(shí)，由于炎癥累積下呼吸道和肺組織，使肺的通氣換氣功能發(fā)生障礙，會(huì)出現(xiàn)代償性的呼吸增快以供給體內(nèi)所需的氧氣。因此，通過(guò)數(shù)呼吸次數(shù)和頻率可以判斷孩子的感冒是否加重發(fā)展成肺炎。正常的呼吸次數(shù)隨小兒的年齡增長(zhǎng)而減少，在2個(gè)月以上的嬰兒，即使感冒發(fā)高熱，呼吸次數(shù)也應(yīng)少于50次/分，如果是肺炎即使是在早期，呼吸次數(shù)也會(huì)增快，大于等于50次/分。

　　另外，肺部感染時(shí)，肺的彈性減弱、順應(yīng)性差，除常出現(xiàn)代償性的呼吸增快外，還表現(xiàn)為用力呼吸以供給體內(nèi)所需的氧氣，如吸氣時(shí)胸部肋間的向下凹陷。

　　小兒感冒時(shí)，一般精神狀態(tài)較好，能玩，飲食、睡眠基本正常。小兒感冒也發(fā)熱，達(dá)到38.5℃左右，并持續(xù)時(shí)間較短，用退熱藥效果也較明顯。小兒患肺炎時(shí)，精神狀態(tài)不佳，不吃東西，常煩躁、哭鬧不安，或昏睡，多睡易醒，愛哭鬧，夜里呼吸困難加重。在孩子安靜或睡著時(shí)在其脊柱兩側(cè)胸壁仔細(xì)傾聽，有時(shí)不用聽診器也能聽到“呼嚕”“呼?！卑愕奶跌Q音。這是肺部發(fā)炎的重要體征。

　　如果出現(xiàn)其中大部分情況，即應(yīng)懷疑小兒得了肺炎，應(yīng)及早到醫(yī)院就醫(yī)。

　　有些小兒開始是因感冒發(fā)熱，家長(zhǎng)并不在意，到發(fā)熱持續(xù)不退，病情加重才去醫(yī)院。那么肺炎是高熱“燒出來(lái)”的嗎？其實(shí)，發(fā)熱對(duì)肺并沒有直接的損害。病兒開始是鼻咽喉部的上呼吸道感染，因未及時(shí)有效地治療，病毒細(xì)菌便侵犯到下呼吸道——肺部，造成肺炎。發(fā)熱是感染未得到控制的表現(xiàn)，肺炎是感染的結(jié)果。所以，當(dāng)小孩子感冒發(fā)熱持續(xù)不退時(shí)，家長(zhǎng)不能只滿足于給吃幾片退熱藥，把體溫“壓”下去就算了，還應(yīng)及時(shí)使用去除病因的抗病原微生物類藥物，真正防止肺炎的發(fā)生。

     手指游戲，顧名思義，就是用手指頭玩的游戲。從孩子3歲左右開始，就可以循序漸進(jìn)地玩手指游戲，來(lái)鍛煉手指的小肌肉群，提高其動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性及控制能力。

　　初步了解手的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)孩子對(duì)手指活動(dòng)的興趣。

　　首先教孩子認(rèn)識(shí)自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一認(rèn)識(shí)5個(gè)手指的名稱。認(rèn)識(shí)后再通過(guò)游戲“手指點(diǎn)名”進(jìn)行鞏固，即家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)手指的名稱，孩子立即伸出相應(yīng)的手指并說(shuō)：“×指到。”先是單手練習(xí)，熟練后用雙手同時(shí)練習(xí)。

　　在這個(gè)階段，為了增強(qiáng)孩子對(duì)手指活動(dòng)的興趣，家長(zhǎng)還可以安排他玩一些小游戲，如“小老鼠”：孩子先學(xué)用拇指和食指做老鼠，再學(xué)習(xí)加上中指做老鼠順著身體爬的動(dòng)作，這個(gè)游戲用單手玩；也可以讓孩子的兩手分工，一只手做燈，一只手做老鼠，兩手配合，共同進(jìn)行游戲。

　　學(xué)習(xí)用手指表示數(shù)和方位，訓(xùn)練孩子手指小肌肉的活動(dòng)能力，增強(qiáng)靈活性和準(zhǔn)確性。

　　在孩子通過(guò)數(shù)字學(xué)習(xí)和計(jì)算游戲后，在掌握了手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)實(shí)物的基礎(chǔ)上，就可以讓他學(xué)習(xí)用手指表示1～5了。具體做法是：家長(zhǎng)先示范，說(shuō)一個(gè)數(shù)做一個(gè)相應(yīng)的手指動(dòng)作，使孩子有了一個(gè)整體印象后，再來(lái)學(xué)習(xí)。

　　本階段的游戲有：

　　1、“聽聽是幾”。家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字或敲幾下鈴鼓，要求孩子很快地伸出相應(yīng)的手指。另外，也可以在家里的大鐘敲響時(shí)，讓孩子用手指告訴家長(zhǎng)幾點(diǎn)了。這樣，在訓(xùn)練幼兒較靈敏的反應(yīng)力的同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒良好的注意力。

　　2、“小鳥”。孩子兩手背向上，交叉相握，兩大拇指相頂做鳥頭，其余4指做翅膀。通過(guò)兩手心的開合及手指的上、下動(dòng)作做小鳥飛翔狀，家長(zhǎng)可提出向上、向下、向前、向后等要求，讓孩子一邊游戲，一邊鞏固空間方位概念。

　　3、“水波”。兩手背向上，指尖相搭，兩手交替上下起伏，形成水波。這一動(dòng)作要做得連貫、協(xié)調(diào)，主要是練習(xí)孩子手指及手腕動(dòng)作的靈活性。4、“猜拳”，即“石頭、剪刀、布”游戲。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和手指動(dòng)作的精確性。

　　綜合練習(xí)，使孩子的手指和其他感官結(jié)合起來(lái)，協(xié)調(diào)、熟練地進(jìn)行各種游戲。

　　先請(qǐng)孩子觀察家長(zhǎng)用手指表示“0～5”，并和家長(zhǎng)一起說(shuō)出從前一個(gè)數(shù)到后一個(gè)數(shù)要收什么指，伸什么指。如從“0”到“1”，要收拇指；從“1”到“2”，伸中指；從“2”到“3”，收食指，伸無(wú)名指和小指……然后讓孩子自己邊出邊說(shuō)。這是孩子手、眼、口、腦全面的結(jié)合，使其注意力高度集中，思維處于興奮狀態(tài)，充分體現(xiàn)了手指活動(dòng)的巨大作用。

　　本階段游戲有：

　　1、“做生姜”。從食指開始，往后每一個(gè)手指都搭在前一個(gè)手指上，邊做邊說(shuō)出手指名稱，雙手分別練習(xí)。

　　2、“指五官”。五指分工，如拇指指嘴，食指指鼻子等，聽家長(zhǎng)說(shuō)出某個(gè)五官的名字后，和孩子一起立即用相應(yīng)的手指指著它，看誰(shuí)動(dòng)作最快且手指出得對(duì)。

　　3、“照相機(jī)”。兩手背相靠，相應(yīng)的手指互相勾起來(lái)，留出食指和拇指圈成圓。這個(gè)游戲分兩次進(jìn)行：第一次學(xué)習(xí)手背相靠，用兩個(gè)小指相勾做相機(jī)；第二次學(xué)習(xí)用小指、無(wú)名指、中指相勾做相機(jī)，家長(zhǎng)可以給孩子照相，孩子也可以給爸爸或媽媽照相。

　　以上3個(gè)階段的活動(dòng)并不是孤立地進(jìn)行的，在教孩子掌握一個(gè)新內(nèi)容的同時(shí)，往往穿插復(fù)習(xí)前一階段的內(nèi)容。這樣，孩子學(xué)過(guò)的東西不斷得到鞏固、加深，使眼、手、口、腦的配合日趨準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)和靈活。

　　有些家長(zhǎng)只用米粉喂養(yǎng)嬰兒，這是不妥的。母乳不足或牛奶不夠，可加用些米粉食品以作補(bǔ)充。

　　市場(chǎng)上天天健康網(wǎng)的糕干粉、健兒粉、米粉、奶糕等，均以大米為主要原料制成，其中含有79%的碳水化合物，5.6%的蛋白質(zhì)，5.1%的脂肪及B族維生素等，這些遠(yuǎn)不能滿足嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要。嬰兒最需要的蛋白質(zhì)不但質(zhì)量不好，含量也少。

　　如果只用米粉類食物代乳喂養(yǎng)，由于蛋白質(zhì)缺乏，不僅生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，影響嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)、血液系統(tǒng)和肌肉的增長(zhǎng)，而且抵抗力低下，免疫球蛋白不足，易罹患疾病，病情常較正常兒重，甚至造成預(yù)后不良。長(zhǎng)期用米粉喂養(yǎng)的嬰兒，身體增長(zhǎng)緩慢，攝入過(guò)多的糖可在嬰兒體內(nèi)貯存下來(lái)，并轉(zhuǎn)化為脂肪，使

　　得嬰兒看起來(lái)“白白胖胖”，但因?qū)嶋H上營(yíng)養(yǎng)不足，常常伴有貧血和佝僂病，而且由于抵抗力不強(qiáng)而經(jīng)?；疾?，如易感染支氣管炎，肺炎等疾病。

　　還有些家長(zhǎng)，對(duì)新生兒便加用米粉類食品就更不合適了。因?yàn)樾律鷥和僖悍置谏?，其中的淀粉酶尚未發(fā)育。胰淀粉酶在嬰兒4個(gè)月左右才達(dá)成人水平，所以3個(gè)月之內(nèi)的嬰兒不要加米粉類食品。3個(gè)月以后適當(dāng)喂些米粉類食品，對(duì)胰淀粉酶的分泌有促進(jìn)作用，也便于唾液中的淀粉酶得到利用，產(chǎn)生的熱量可節(jié)約蛋白質(zhì)與脂肪的消耗。但不能只用米粉類喂養(yǎng)，即使采用牛奶和米粉類食品混合喂養(yǎng)，也應(yīng)以牛奶為主，米粉為輔。