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寶寶是怎樣展現(xiàn)抓握能力的?

1-3歲護(hù)理

2009年11月07日

觸覺出現(xiàn)了

早在胎兒時(shí)期,觸覺就出現(xiàn)了。胎兒會借著吸吮拇指來感受觸覺刺激,如果媽媽撫摩腹部,胎兒也能感覺到,然后伸伸胳膊、踢踢腿來回應(yīng)媽媽的問候。寶寶出生后,觸覺是第一個(gè)“醒”過來的感覺,小嬰兒的原始抓取反射(觸摸初生寶寶手心,他會自然將五指緊握成拳頭)就是通過觸覺來完成的本能活動。

觸覺的兩大功能

寶寶一出生就要練習(xí)認(rèn)識和適應(yīng)新環(huán)境,在其他感覺寶寶慢慢蘇醒的時(shí)候,觸覺首先承擔(dān)重任,發(fā)揮了它的兩大功能——觸覺辨識和觸覺防御。觸覺辨識能力能夠讓寶寶累積軟硬、冷熱、不同材質(zhì)的經(jīng)驗(yàn);觸覺防御能力則可以讓寶寶了解環(huán)境的安危,進(jìn)而保護(hù)自己。

 

 

 

 

觸覺辨別能力的發(fā)展進(jìn)程

0~2個(gè)月:新生兒的觸覺已經(jīng)很敏感,在嘴邊、眼、前額、手掌和腳底等部位尤其明顯,所以當(dāng)媽媽用乳頭或手等輕觸寶寶口唇或口周皮膚時(shí),他馬上就會出現(xiàn)吸奶動作并將臉轉(zhuǎn)向被觸的一側(cè)尋找乳頭或手。當(dāng)你試圖用手扳開寶寶眼皮時(shí),他會把眼閉得緊緊的。

3~6個(gè)月:此時(shí),寶寶嘴上的神經(jīng)末稍多于指尖,探測物品的靈敏度最高。因此,他在半歲之前,會更多地利用嘴來感覺周圍的環(huán)境,比如不斷的啃自己的小拳頭,喜歡吸吮安撫奶嘴等等。

7~12個(gè)月:處在爬行階段的寶寶因?yàn)橄矚g用手掌到處探索,所以手的觸覺敏銳度會得到加強(qiáng)。他喜歡伸手拿玩具,觸摸不同形狀、不同質(zhì)感的東西,并慢慢記住它們之間的不同。

13~18個(gè)月:寶寶的認(rèn)知能力已經(jīng)不再滿足于簡單的觸摸,隨著大腦一步步發(fā)育,他開始把觸覺和其他感覺聯(lián)系在一起使用。如果你向他發(fā)布指令:“把小熊給媽媽”,他可以通過聽、看、摸順利的完成任務(wù)。

18~24個(gè)月:通過不斷的觸摸,寶寶從簡單理解一個(gè)東西是什么發(fā)展到這個(gè)東西有什么用處,比如他知道積木可以用來搭起高高的房子,餓的時(shí)候餅干可以放到嘴吃。

 

 

 

 

寶寶觸覺的防御能力

新生兒對溫度的感覺已比較敏感,能區(qū)分出物品溫度的高低,且對冷的感覺比對熱的感覺更敏感。比如,如果牛奶溫度過高或者過低,媽媽剛剛給寶寶換上冷衣服,或者寶寶的衣褲和尿布被尿濕,寶寶就會通過哭鬧來表達(dá)自己的不適反應(yīng)。

每個(gè)寶寶都會通過對輕、重、尖、鈍、冷、熱等感覺刺激的體會來探索世界。寶寶只有體會了豐富的感覺刺激之后,才會主動地明白,有尖銳的東西靠近時(shí),必須躲避;媽媽溫?zé)岬氖终茡崮χ贡常菍殞毞潘?、睡眠的好時(shí)候。

為了讓寶寶的觸覺更敏感,爸爸媽媽可以幫他做些練習(xí)。

1-4個(gè)月的寶寶

提示:此時(shí)寶寶體驗(yàn)觸覺的抓握能力還不顯著。激發(fā)寶寶探究物體與關(guān)注物體的興趣是體會各種觸覺的基礎(chǔ)。

寶寶仰臥時(shí),在床邊懸掛距離寶寶較近的玩具,搖擺玩具,引發(fā)寶寶的關(guān)注。

寶寶仰臥時(shí),媽媽拿著鏡子讓寶寶照,激發(fā)寶寶觸摸鏡中自己的愿望。

利用玩具聲音變換方向吸引寶寶的注意 。

4-7個(gè)月的寶寶

提示:此時(shí)寶寶的抓握能力初步展現(xiàn)。促進(jìn)寶寶抓握能力的發(fā)展能為寶寶體驗(yàn)觸覺獲得更多的機(jī)會。

明確指示寶寶將懸掛在床頭或者床尾的玩具抓住。

在寶寶面前,媽媽手持寶寶喜歡的玩具,但別立即給他,鼓勵他自己來抓握。

在寶寶面前吹泡泡,鼓勵小寶寶碰破泡泡。 

為寶寶提供具有不同質(zhì)感的識物圖卡,例如:毛茸茸的兔子毛皮、光滑的金屬質(zhì)感等,讓寶寶任意觸摸擺弄。

用布書為寶寶講故事,鼓勵寶寶觸碰布書的各個(gè)細(xì)節(jié),例如:紐扣、拉鏈以及毛線編織的小動物尾巴等。

提供不同材質(zhì)的布或地毯,讓寶寶自由爬行。

 

 

 

 

7-12個(gè)月的寶寶

提示:寶寶可以自由爬行以及扶物站立后,對于觸覺的體驗(yàn)機(jī)會更為廣泛。此時(shí)寶寶通過移動來體驗(yàn)方位感。方位概念并非寶寶能立刻獲得,但這可以成為寶寶的經(jīng)驗(yàn),隨著更多的實(shí)踐,幫助寶寶在以后慢慢理解方位概念。

在寶寶爬行、行走的范圍中放置觸感迥異的玩具,例如:絨毛玩具與皮球。利用寶寶觸摸到的不同玩具來為寶寶強(qiáng)化不同的方位概念。例如:告訴寶寶,來媽媽這邊,就是絨絨熊熊這邊,這是后邊。

讓寶寶兩只手抓握觸感迥異的玩具。例如:絨毛玩具與皮球??谡Z提示寶寶雙手交換玩具,例如:拿著熊熊的手,是右手。皮球在左手上哦。

 

 

 

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來源:蘇穎

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