編譯/董璐

(導語)幾乎所有的孩子都喜歡玩沙，在沙堆里挖掘、堆積，看著沙子揚起又落下的過程似乎對他們有無窮的吸引力。在心理治療師的眼里，孩子們在沙地上的表現(xiàn)透露了他們的個性，能夠讓成年人更加了解他們的成長經(jīng)歷。

無論在小區(qū)的空地上，在游樂場，或者其他任何地方，只要有一堆沙子，那一定是最吸引孩子的地方。小家伙們在沙坑里得到的樂趣不亞于成年人們在海邊度假時傾心搭建沙灘城堡時的喜悅。德國的沙灘診療醫(yī)師Sigrid Loewen-Seifert有30年為孩子做心理調試的經(jīng)驗，她告訴我們：“沙地上的表現(xiàn)可以顯示出一個孩子的個性?！彼屝〔∪藗冊谏晨永锿嫠?，以便對他們的個性有更多的掌握。Loewen-Seifert解釋說：“沙坑中的每個細節(jié)都能反應個性中的某個側面，孩子的經(jīng)歷和問題都會下意識地反映在沙坑里的玩耍中。尤其是對行為異常的孩子，通過這種方式，可以發(fā)現(xiàn)他們?yōu)槭裁炊β?，或者有什么東西給他們壓力?！?/P>

孩子們在沙坑里如何玩耍也透露出大量關于孩子成長現(xiàn)狀的信息：一到兩歲的孩子首先要檢查一下沙子究竟是什么東西。他們喜歡把手印和腳印留在沙地上。當孩子開始嘗試堆積沙山的時候，意味著他們的大腦有很大的發(fā)展，Loewen-Seifert說：“他們從中認識到，自己的手可以創(chuàng)造些什么。從這個時候，他們開始形成自我意識?！?/P>

對于三、四歲的孩子來說，僅僅是沙子本身就不夠了，他們甚至需要古代帝國遺跡中的所有東西——石頭、小木塊、草、大理石、玩具小人、玩具小動物，他們要用這些創(chuàng)造一個微型世界。這個時期孩子們開始扮演各種角色了。小男孩模仿建造戰(zhàn)爭的場面，但這并不代表攻擊性，而是孩子成長中的一個正常的過程，在這個時候他們把世界分為好的和壞的兩部分，并且讓這兩部分直接相遇”。女孩子在這個時期更多地用到玩具小動物，讓它們模仿她們在現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷。

沙坑游戲不僅幫助我們了解孩子成長的狀況，而且根據(jù)Loewen-Seifert的實踐和理論，也可以從中發(fā)現(xiàn)孩子的個性特點。下次陪孩子出去玩的時候，你可以留心觀察一下，看看這位心理治療師的心得是否對你了解孩子也很有幫助。她把孩子分成四種基本類型：

探索家：這種類型的孩子在沙坑里創(chuàng)造世界的時候要盡可能地保持現(xiàn)實世界的本來面目。

他們?yōu)橥婢咂囋谏晨永镄拗慕值酪推嚒⑼婢咝∪撕托》孔颖３峙c現(xiàn)實世界類似的比例。也不會為了讓玩具小人站得穩(wěn)，而把他們深深地插在沙子里，直至沙子埋到了脖子上，相反，他們會小心地讓玩具站在沙地上。隨著“感知功能“的增強，這些孩子是不會讓玩具火車直接在沙地里行駛的，他們首先一定要鋪上鐵軌的。

日后，這類孩子會成長為理性的成人。他們對物質世界感興趣，對于汽車的品牌、技術數(shù)據(jù)敏感，估算能力強。他們能夠迅速地理解和掌握新的事物，對金錢有控制力。消費對于他們很重要。

夢想家：他們要用木頭、石頭和泥土、沙子，創(chuàng)建一個理想帝國。

對他們來說，如果手上沒有玩具小汽車，就干脆用沙子捏一個好了。沙子做的蛋糕上可以用橘子來裝飾，此外沙子還可以做成烤雞和巧克力蛋糕。他們修筑的大馬路往往是沒有起點也沒有終點的，如果你問他們，這條路通到什么地方，他們會很不耐煩地告訴你：“呶，那個城堡那里，你難道看不到后面的那個城堡嗎？”

這類孩子有顯著的“外向直覺”的特征，他們用主動性的態(tài)度對待過去和將來。他們對未來的風險和運氣比較敏感。錢對他們不是最重要的，而理想中的價值觀是放在第一位的。他們對象征主義和符號學、童話、神話有強烈的興趣，很可能成為藝術家或作家。

社交家：他們擺布玩具小人，他們的世界非常的活躍。

他們搭建的城堡里絕對不能沒有騎士，海邊沒有漁夫也是不能想象的。如果他們沒有魚形狀的小玩具，那他們也會用小葉子放在沙地上代表小魚的。

他們的個性里突出了“感覺功能”的特征，把注意力更多地投放在外部世界上，尤其對人感興趣。這類孩子喜歡與人交往，而且能夠掌握交往雙方之間的關系，迅速把握交往中的氣氛，甚至能夠主動營造某種氛圍——他們是天生的外交家。

思想家

他們不愿意枯坐在一堆沙子前，只是在沙子里挖來挖去，這樣他們會很快覺得無聊。小思想家們喜歡在沙坑里游戲，當他們稍大一些后，他們愿意建造一個吊車，然后把沙子做的小球按照一定的規(guī)則堆放在其中。

這類孩子喜歡探求事物的規(guī)律，追求條理性，有成為自然科學家、人文科學家，尤其是哲學家的潛力。他們還是出色的組織者。內(nèi)向的個性特征也有可能逐漸得到改變。

探根究底：用雙手挖掘、并用手使勁把沙子捏成團，這顯示的是一種對事物有精確地了解的愿望。這樣的孩子即便是在玩耍的時候，也堅忍不拔地進行探索，他們的求知欲望非常強。他們要知道事情的根源。

解剖分析：讓細小的沙礫從小手中慢慢地散落，如同一個獨立思考的思想家。這些孩子往往沉浸于游戲之中，這意味著父母們請不要打擾他們。

創(chuàng)造：當孩子開始建造山丘和城堡的時候，他們覺得自己像造物主一樣。這種行為大大推進了孩子自我意識的形成。

信念堅信：把玩具小人牢固地插在沙子里，以至于沙子一直沒過玩具小人的脖子。在這里沒有任何猶豫不絕。

追求意想不到的效果：把手放到沙子搭建的隧道里，雙手消失在眼前了，但是卻在隧道下面可以互相觸摸。這對小孩子來說，是一個讓他驚訝不已的經(jīng)歷。

需要保護：街道、壕溝和籬笆。對于需要確定性的孩子來說，保護和安全感是尤其重要的。

留下印記：把腳印留在沙地上，孩子們認為從而他們把自己的印記留在世界上。所有的一切都在宣告："我在這里?！?/P>