文/薛涌

記得女兒剛出生時，我們夫妻談起打孩子的問題。妻子直截了當(dāng)?shù)卣f：“你要敢碰她，

我就打電話叫警察?！彼?dāng)然不需要叫警察，因為我也反對打孩子。不過，打孩子對不對，遠(yuǎn)還沒有定論。

是否體罰，很久以來就存在爭議

美國大部分州是禁止打孩子的，但在許多州，對孩子體罰還是合法的。根據(jù)一個調(diào)查，在巴西，19%的人相信合理的“打屁股”是必要的，這個數(shù)字在美國是55%，希臘是87%，全世界平均是52%。當(dāng)然，這種調(diào)查未必準(zhǔn)確。但是，說世界上大致一半的人口支持體罰，恐怕不過分。2006年10月，《今日美國》采訪了20位企業(yè)總裁，發(fā)現(xiàn)他們都是在體罰中長大的。甚至有人說，體罰使人懂得守紀(jì)律，辦事嚴(yán)肅認(rèn)真，尊重權(quán)威，有組織性，這些都是企業(yè)總裁的必要素質(zhì)。有世界經(jīng)理之譽的前ＧＥ總裁Jack Welch，很感謝母親的教育。他的母親，是個動不動要用鞋子來揍他的嚴(yán)母。Sara Blakely從小經(jīng)常被打屁股，甚至把所有的內(nèi)褲都穿起來作為防護。如今她長大成人，成為內(nèi)衣公司的總裁。她公司生產(chǎn)的內(nèi)褲也許并不為防止打屁股而特別設(shè)計，不過，她有一億美元銷售額的公司的名字叫Spanx，就是從“打屁股”（Spank）中來的。然而，我們需要知道，這些企業(yè)總裁，大多是從上個世紀(jì)五六十年代長大。當(dāng)時體罰很普遍，他們受體罰并不能說明他們有什么特殊，更不能說體罰造就了企業(yè)家。我說這些，無非是想提醒大家，體罰的事情，尚無定理，即使在美國，信奉“不打不成才”的理論的人大概還是多數(shù)。我作為少數(shù)派，只想把反對體罰的道理講清楚，并且以我的孩子為例，展示一下不體罰的好處。

我為什么反對體罰

體罰是建立在大人和孩子之間體力不對等的基礎(chǔ)之上的暴力行為。當(dāng)你體罰時，你就是向孩子灌輸了以強凌弱的合理性。這有兩個后果：第一，孩子接受暴力原則，長大了會欺負(fù)人，甚至?xí)圬?fù)到老子身上。我上中學(xué)時，坐在我后面的一個男孩，上課來總是臉上青一塊紫一塊。我問他怎么了。他說是和他爸爸打架。我很吃驚：“怎么敢和你爸打架？”他回嘴說：“你他媽的懂嗎？這叫獨立戰(zhàn)爭！”后來再問，他得意地說：“那老東西再不敢碰我了?！蔽也拢L滿青春期肌肉的他，不教訓(xùn)一下他爸爸就算不錯了。

這種例子比較極端，并不多見。但第二個后果，對現(xiàn)在的父母來說就非常實際了。從體罰中，孩子知道大個子可以欺負(fù)小個子，以后在外面碰到大個子，就會有恐懼感，覺得人家可以合理地欺負(fù)自己，影響其自信心。我女兒身體嬌小，不管是在幼兒園還是在學(xué)校，都是班里體重最輕的。孩子之間，推推打打在所難免，所以這個問題對她就特別重要。

我們在家里，對她還是該嚴(yán)就嚴(yán)，但從來不體罰。我們教給她的信條很明白：沒有人有

權(quán)打你！如今她已經(jīng)七歲半了，在學(xué)校非常自信，學(xué)東西也很快。而她幼兒園最好的一個朋友，是個猶太男孩，父母學(xué)習(xí)抓得很緊，恨鐵不成鋼，不時會打他。結(jié)果呢，個頭不小，卻畏畏縮縮，學(xué)習(xí)比我女兒慢至少一年多。

我的更深層次的思考

當(dāng)然，僅僅堅持不打孩子，但不知道在不打孩子的情況下怎么教育孩子，也是不行的。打不打孩子其實涉及一個更深的哲學(xué)問題：父母和孩子的關(guān)系，應(yīng)該是相對平等的，還是權(quán)威式的？這直接關(guān)系到父母對孩子的教育。打孩子，其實是父母和孩子之間權(quán)威關(guān)系的一種表述。如果僅僅放棄打孩子，卻保持這種權(quán)威關(guān)系，并用其他的形式表述或重申這種關(guān)系，那么孩子的成長還是會受到影響。

我教育孩子的方式不是來自書本，而是來自個人的經(jīng)驗。我小時候被家長稱為是個“無理狡三分”的孩子，外號“外交部長”，因為什么事情都不聽話，要和大人辯。當(dāng)時家長這么說我，當(dāng)然是貶義的，覺得他們小時候?qū)ξ覜]有好好管教，慣得我沒大沒小?？墒?，現(xiàn)在想想，我不僅教書搞研究，而且在國內(nèi)成了挺“人氣”的媒體撰稿人。我事業(yè)的最重要的基礎(chǔ)，就是當(dāng)年大人說我的所謂“胡狡蠻纏”的能力。所以，我在孩子很小的時候，擔(dān)心的不是她不聽話，而是她太聽話。我利用一切機會提醒她：有時候你是對的，爸爸媽媽是錯的，并特別鼓勵她挑戰(zhàn)我們的權(quán)威，質(zhì)疑我們所說的話，培養(yǎng)她獨立思考的習(xí)慣。

作為大人，應(yīng)該了解孩子的心智發(fā)育是有一個過程的，比如一個兩三歲的孩子，做錯事情不

是出于有意，而是能力不到，就象晚上尿床一樣，自己無力控制。家長的職責(zé)，是幫助

他們逐漸認(rèn)識到什么是對的、什么是錯的，而不是靠體罰培養(yǎng)他們一種動物式的本能，

不加思考地回避某些事情。另外，暴力的方式，還會產(chǎn)生兩種“抗體”：第一，家長和孩子之間的信任和感情紐帶被破壞，等孩子長大真需要家長指教和幫助時，他們就不來找家長了。我們這一代人在青春期時，常常不聽家長的話，家長不得不讓哥哥姐姐代他們勸說弟妹才有效果。這說明孩子對家長的權(quán)威有本能的抵抗。如今都是獨生子女，家長不具備當(dāng)年我們的家長所具有的選擇，到時候還怎么教育孩子？第二，體罰頻繁后，孩子對體罰不當(dāng)回事，體罰也就失去了棒喝的作用。我的女兒從來不接受體罰，凡事家長都和她講道理。如果真作了什么特別不對的事情，媽媽說一句“媽媽生氣了”，她眼淚就會下來，會好好想一想。對她的嚴(yán)厲，到此就夠了。我們很少需要采取更嚴(yán)厲的手段。這就好象對從不吃藥的人一點藥就特別管用一樣。

我不能否認(rèn)，權(quán)威式的教育培養(yǎng)的某些品性，如服從、紀(jì)律等等，在某些領(lǐng)域還是有用

的。比如軍隊、工廠，都更需要尊重權(quán)威而不是挑戰(zhàn)權(quán)威。但是，世界在變，創(chuàng)意型的工作越來越多。特別是在中國，過去是計劃經(jīng)濟，你聽家長、老師和領(lǐng)導(dǎo)的話，服從權(quán)威，權(quán)威會給你安排職位甚至你的一生，用不著你操心。現(xiàn)在是市場經(jīng)濟，大學(xué)畢業(yè)學(xué)校不包分配，從學(xué)什么、怎么學(xué)，到走什么人生道路，選擇什么職業(yè)，都要自己決定。所以，孩子還是從小學(xué)會在和家長的對話中獨立思考，自己為自己作決定比較好。

作者簡介

薛涌，1961年生，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，曾就職于《北京晚報》、中國社會科學(xué)院政治學(xué)所。于1997年獲得耶魯大學(xué)東亞研究碩士，現(xiàn)任薩福克大學(xué)歷史系教師，同時為國內(nèi)多家知名媒體撰稿人。他自認(rèn)自己最大的成就是：育有七歲的女兒。每天晚上陪她入睡，從不間斷。