文/付笛

導(dǎo)語：德國《父母》雜志的編輯Sabine ，經(jīng)過了和兒子洛丁的“奶瓶大戰(zhàn)”后，又遇到了新問題——學(xué)說話。在努力試著讓洛丁說話的過程中，她得到了來自朋友和專家的指點，最后悟出了適合洛丁的訓(xùn)練方法。讓我們一起再次關(guān)注這對可愛的母子吧！

洛丁快13個月了，正是學(xué)說話的時候。最近，我有一種不好的感覺，擔(dān)心我與洛丁交談得太少了。因為我的一個朋友，她成天都在和自己的寶寶說個不停，無論是開車時、還是打掃房間，或是熨衣服的時候。最近，我和這位朋友一起帶著各自的寶寶去游泳，在路上她不斷地說話——不是對我，而是對她的13個月的女兒：“看，露露前面是紅綠燈?，F(xiàn)在綠燈亮了，我們就不能再停車了，而是要繼續(xù)向前開……看，那里的超市是爸爸經(jīng)常去買東西的地方……看，那里有個黃牌子，說明我們已經(jīng)到……”20多分鐘的車程，一路如此。

我知道，和正在學(xué)說話的孩子多交談，對他們學(xué)習(xí)語言很有幫助。但還是覺得這位朋友是不是話太多了，是不是和寶寶說話時也要講點策略，難道每次去游泳都說同樣的話嗎？但是，她嚴(yán)肅地告訴我：“只要和寶寶說話，就對他的語言能力有幫助，就能加強他對語言的感覺?！?/P>

也許她說的對， 13個月大的露露已經(jīng)會叫媽媽、爸爸、爺爺、奶奶，還有他們家狗的名字； 11個月大的貝貝也能流利地說出家人的名字，她的媽媽告訴我，她經(jīng)常給他唱歌。12個月的小皮會學(xué)很多動物的叫聲，聽說是跟著早教機(jī)學(xué)的。而我家的洛丁不如他們，到現(xiàn)在還不會叫媽媽。

難道真是我對洛丁說話、唱歌和朗讀太少了？于是，我制定了一個語言培訓(xùn)小計劃，在執(zhí)行這個計劃的過程中，也請海德堡大學(xué)附屬醫(yī)院的語言發(fā)展專家、早期語言訓(xùn)練指導(dǎo)Anke博士做點評。

第一步：與寶寶說話

我開始和寶寶盡量多地說話。在洗衣服的時候，我對洛丁說：“這是爸爸的襪子，咦，怎么只有一只，哦，在這呢……現(xiàn)在，我們把內(nèi)衣也放到洗衣機(jī)里……” 洛丁無精打采地看著我，倒讓我覺得自言自語得有些無趣。

但是，當(dāng)我對他說：“現(xiàn)在，讓我來看看你的尿布?！被蚴菃査骸澳阆牒赛c什么嗎？” 洛丁就顯示出了興趣?？赡苁怯嘘P(guān)衣服或交通標(biāo)志的話題和他無關(guān)，所以他不感興趣。

三個小時后，我洗完衣服、澆完花、收拾好房間、準(zhǔn)備好午飯后，已經(jīng)口干舌燥了，大腦里也一片空白。而洛丁百無聊賴地在我腳邊爬來爬去。

專家點評：與寶寶說話時，重要的是和寶寶面對面的說話。讓你的臉在寶寶平視時視線的高度，并且把你手中的東西拿到寶寶的面前。與寶寶說話的語速要緩慢，語言要簡短，并且重復(fù)重要的詞，例如：‘是的，這是一個球，一個球?！ǔ?，父母總是自發(fā)地與寶寶說話，但是這些沒有技巧的交談，比如邊洗碗邊說話，寶寶是感覺不到的。

第二步：給寶寶朗讀

我買了很多嬰兒圖書，洛丁也很喜歡這些“精神食糧”，他總是通過啃、舔、翻頁，來認(rèn)真地“消化”它們，因此這些書都磨損得很厲害?，F(xiàn)在，我嘗試給他讀書?！翱囱?，洛丁，那只小羊在做什么呢？咩——咩——?！?洛丁一把搶過我手中的書，開始專心致志而迅速地一頁頁地翻起來了。當(dāng)他翻到有馬的圖畫的那一頁時，我“嘶嘶”地學(xué)著馬叫，洛丁馬上驚恐地看著我，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，盡管我發(fā)出了奇怪的聲音，但是沒有其他的舉動時，又埋頭翻他的書去了。于是，我把書拿過來，翻到金魚的那一頁，說：“吐個泡泡，吐個泡泡?！倍宥】戳宋乙谎郏团篱_了。

專家點評：邊讓寶寶看圖畫，邊做朗讀，更有利于學(xué)習(xí)語言。寶寶喜歡用嘴巴和手體驗書籍，而不是用眼睛看，是非常正常的。寶寶到了兩歲左右，才真正對圖畫感興趣。但是不要放棄，圖畫書是寶寶學(xué)習(xí)語言的非常好的方式，可以指著圖畫上的物體告訴寶寶那是什么，并且鼓勵他說話——“誰在照片上呀”。好的嬰兒圖畫書應(yīng)該是每頁有一個物體，圖畫大而且顏色豐富、構(gòu)圖簡單?！?/P>

第三步：為寶寶唱歌

洛丁很喜歡音樂，每天早晨，他都會爬到收音機(jī)前，打開它，并且隨著音樂搖擺。但是，我卻沒有太多的音樂天賦，幾乎唱不全一首兒歌。不過，我打算做個好媽媽，我把洛丁抱在腿上，給他唱歌。洛丁立即安靜下來，和我的腿一起輕輕搖晃。

專家這樣說：唱歌和打拍子對學(xué)習(xí)說話有特別的意義。這么做培養(yǎng)了寶寶對母語的韻律感，這是寶寶學(xué)習(xí)詞語和句子的基礎(chǔ)。當(dāng)然，不是每位母親一定要會唱歌，也節(jié)奏的歌謠和與之相伴的游戲也很有幫助。

我的培訓(xùn)計劃總結(jié)

經(jīng)過這一系列的努力，洛丁還是不能清楚說出 “媽媽”，但是我感覺已經(jīng)好多了，因為我知道每個孩子都有自己的節(jié)奏，我需要多花一些時間，繼續(xù)教他認(rèn)識別的物品。也許，他在說“nana”時，就是在表示“媽媽”。

Anke博士的點評給了我很多啟示，寶寶學(xué)說話的時候，是應(yīng)該多和他交談，但交談的技巧也很重要。不管是談話的內(nèi)容，還是方式，最好按照寶寶喜歡的執(zhí)行，這樣才能讓交談發(fā)揮作用。