文/付笛
導(dǎo)語：為什么新生兒總喜歡緊緊地握著小拳頭？為什么幾個(gè)月大的嬰兒喜歡到處亂摸？為什么寶寶千辛萬苦學(xué)會(huì)了抓住東西又故意把它們?nèi)拥?？為什?歲左右的寶寶熱衷于撿拾地上又小又細(xì)的東西呢？其實(shí)寶寶是用這些行為告訴我們，在他長(zhǎng)大的同時(shí)，他的小手指也在慢慢成長(zhǎng)。

 第一步：握住
在寶寶生命的最初幾周，他的小手大多是握成拳頭的，且伸展開的時(shí)間很短。而當(dāng)你用手指觸摸寶寶的手心時(shí)，立即出現(xiàn)這樣的反射——寶寶牢牢地攥起小拳頭，把你的手指緊緊地握在他的小手當(dāng)中。讓人吃驚的是，這小小的手指間居然蘊(yùn)藏著這么大的握力。據(jù)說這種反射在遠(yuǎn)古時(shí)代是非常重要的，可以防止整個(gè)部落遷徙的時(shí)候?qū)殞毢蛬寢屪邅G。不管這種反射能力是不是從那時(shí)候流傳到現(xiàn)在，總之，在今天牢牢握緊拳頭會(huì)讓小家伙感覺到安全。

 第二步：張開
3~4個(gè)月大的寶寶能夠自如地活動(dòng)十根指頭。所以當(dāng)寶寶趴著的時(shí)候，他會(huì)伸出一只手去夠放在眼前的東西。而且他一定不會(huì)抓空的，因?yàn)榇藭r(shí)他的視力已經(jīng)具備空間感了。小寶寶對(duì)任何一樣能夠到的東西都會(huì)饒有興趣地觸摸，無論是他趴在上面的毯子的絨毛，還是木頭小車，甚至是爸爸的皮鞋，因?yàn)閷殞毧释煌馁|(zhì)的東西帶來的觸感。

第三步：放手
通常，當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)放手時(shí)，才真正學(xué)會(huì)了拿住。六個(gè)月左右大的寶寶喜歡探索，他發(fā)現(xiàn)如果不再握緊小水杯，杯子就掉在地上了，于是當(dāng)爸爸媽媽把杯子撿起來后，寶寶又會(huì)第二次、第三次，甚至第十次地將它扔掉。這可不是寶寶在發(fā)脾氣，而是在做試驗(yàn)。如果是雙把杯子，寶寶還會(huì)不斷地嘗試松開左邊的把手會(huì)發(fā)生什么，松開右邊的把手又會(huì)怎樣？有時(shí)候?qū)殞毾矚g當(dāng)爸爸媽媽把杯子遞到他的手中時(shí)，手指是如何拿住杯子?？赡苡脙芍皇址謩e抓住兩個(gè)把手，也可能更喜歡用左右或右手。而用哪只手握并不一定意味著寶寶是左撇子或右撇子，可能只是他為小手指準(zhǔn)備的一次練習(xí)，也可能是他淘氣的表現(xiàn)。

第四步：交換
在寶寶大約八個(gè)月的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他總是很有耐心的抓住一個(gè)物體來回把玩，隨心所欲地把一塊積木從一只手遞到另一只手上，有時(shí)候這個(gè)小小的探索者還會(huì)露出一副迷惑不解的樣——木頭積木又硬又滑，怎么才能把它抓牢呢？慢慢地他會(huì)發(fā)現(xiàn)最好用手拿住積木兩端。雖然他不會(huì)說話，但已經(jīng)用行動(dòng)向你展示他在想什么，他有多聰明。你也可以做個(gè)測(cè)試：將一塊積木的表面貼上砂紙，當(dāng)寶寶抓到這塊玩具的時(shí)候，會(huì)非常好奇地觸摸它，而后很快地明白，那快綠色的積木不那么光滑，摸上去澀澀的。

 第五步：拾起
到了1歲左右，寶寶的手指變得更靈敏——能夠像鑷子那樣發(fā)揮作用。大拇指和中指能夠拾起像毛線或面包屑這樣細(xì)小的東西。這個(gè)動(dòng)作意味著掌管抓握的大腦區(qū)域現(xiàn)在牢固地連接成網(wǎng)絡(luò)，各個(gè)神經(jīng)相互密切地連接著，而這對(duì)寶寶的語言發(fā)育也有重要的支持作用。拾起細(xì)小的東西為寶寶的語言發(fā)展提供了熱身準(zhǔn)備。而后寶寶的舌頭靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)，伴隨著一聲“媽媽”的叫喊，寶寶能夠拾起更多的東西了。