懲罰是一種教育手段。也是一種微妙的家教藝術(shù)。

　　只有擁有了懲罰孩子的智慧，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。

1、犯了錯(cuò)誤就要懲罰：孩子犯了錯(cuò)誤，無論有心還是無意，都要受到懲罰。

　　比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應(yīng)該告訴他，這是他的過錯(cuò)。他雖沒有料想到自己行為的后果，但仍要為此道歉。如果他是無意的，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，家長會(huì)相信他。

　　2、懲罰的“量刑”要適當(dāng)：懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對(duì)抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用“刑罰”。大教育家洛克說：“兒童第一次應(yīng)該受到懲罰的痛苦的時(shí)候，非等完全達(dá)到目的之后，不可中止；而且還要逐漸加重”，其中的道理耐人尋味。

　　3、要依照規(guī)則進(jìn)行懲罰：家長應(yīng)和孩子協(xié)商制定一個(gè)獎(jiǎng)懲規(guī)則，讓孩子知道犯錯(cuò)后將受到什么懲罰。這樣，孩子平日就會(huì)有所注意，從而減少犯錯(cuò)誤的概率。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，家長應(yīng)注意調(diào)整自己的情緒，不要因一時(shí)沖動(dòng)而隨意懲罰孩子。若是孩子以后犯了同樣的錯(cuò)誤，也應(yīng)該按規(guī)則進(jìn)行和以前相同的懲罰，這樣家長才能在孩子心中樹立威信。

　　4、指明“出路”不含糊：懲罰孩子不能半途而廢，應(yīng)要求受罰的孩子作出具體的改錯(cuò)反應(yīng)才能停止。家長要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn)，否則有什么樣的后果。

　　如孩子有亂丟東西、不愛整理的習(xí)慣，家長在懲罰時(shí)就應(yīng)該讓其自己收拾好東西、整理好玩具；使其明白必須要做好，否則又要受罰。家長千萬不能含糊其詞甚至讓孩子“自己去想”。家長不給“出路”，孩子改錯(cuò)就沒有目標(biāo)，效果就不明顯。

　　5、罰了又賞要不得：家長教育孩子要相互配合，態(tài)度一致，賞罰分明。該獎(jiǎng)時(shí)就要鄭重其事甚至煞有介事地獎(jiǎng)，讓孩子真正體會(huì)到受獎(jiǎng)的喜悅；該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷，讓其知道自己錯(cuò)之所在。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯(cuò)即改的品行。

　　如果在對(duì)孩子實(shí)施懲罰之后，家長中的一方認(rèn)為孩子受了委屈，隨即又來安慰他，這將會(huì)使懲罰失去作用。實(shí)踐證明：懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)——懲罰的惡性循環(huán)會(huì)使孩子產(chǎn)生認(rèn)知偏差，錯(cuò)誤地將犯錯(cuò)和受獎(jiǎng)聯(lián)系起來，從而使懲罰歸于失敗。

　　6、及時(shí)懲罰莫遲疑：懲罰的效果部分來自條件反射，而條件反射在有條件刺激和無條件刺激的間隔時(shí)間越短則效果越好。所以家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)，只要情況許可就應(yīng)立即予以相應(yīng)的懲罰；如果當(dāng)時(shí)的情境(如有客人在場(chǎng)或正在公共場(chǎng)所)不允許立即作出反應(yīng)，事后則應(yīng)及時(shí)地創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子回到與原來相似的情境中去，家長和孩子一起回顧和總結(jié)當(dāng)時(shí)的言行，使他意識(shí)到當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤行為，并明確要求他改正。

　　7、最忌諱諷刺挖苦：家長懲罰孩子應(yīng)力戒諷刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我養(yǎng)的”而隨意用惡毒的語言指責(zé)、謾罵孩子。實(shí)踐證明，諷刺挖苦和惡語謾罵已超越了孩子的理智能夠接受的范圍，將會(huì)刺傷孩子的自尊心。

　　因此，家長應(yīng)該牢記懲罰孩子的目的是幫助他改正錯(cuò)誤，決不是為了刺激孩子心靈中最敏感的角落——自尊心。有些家長在懲罰孩子語言不文明、滿口臟話時(shí)，自己也“出口成臟”，這就使得訓(xùn)教效果大打折扣，甚至失去說服力。

　　8、點(diǎn)到為止莫嘮叨：有些家長訓(xùn)教孩子喜歡沒完沒了，而且還時(shí)不時(shí)地喝問孩子“我的話你聽見了沒有？”孩子懾于家長的威嚴(yán)，為了免受皮肉之苦，只能別無選擇地說“聽見了”，其實(shí)他可能什么都沒聽進(jìn)去，甚至左耳聽了右耳出，根本就沒聽。孩子之所以說知道了，只是順著家長的意思，為了早點(diǎn)結(jié)束訓(xùn)斥。于是，當(dāng)孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，家長便感到“痛心疾首”，隨即說孩子“不把我的話當(dāng)回事”，當(dāng)成了“耳邊風(fēng)”，說孩子“不聽話”。

　　其實(shí)這是因?yàn)榧议L的嘮叨太多了，令孩子分不清主次，不知道聽哪一句為好；再者，經(jīng)常性的嘮叨多了，也會(huì)導(dǎo)致孩子“失聰”，對(duì)家長的話產(chǎn)生教育心理學(xué)中的“0反應(yīng)”，無動(dòng)于衷，使訓(xùn)教失去效果。因此，家長在教育孩子時(shí)務(wù)必切記要改掉愛嘮叨的毛病，凡事點(diǎn)到為止。

　　9、就事論事莫牽連：從受罰者的角度來講，孩子最厭惡家長“倒咸菜?！?，一事既出又將陳年老賬翻出來。很多家長卻不了解這個(gè)道理，訓(xùn)教孩子時(shí)總忘不了東拉西扯、橫牽豎連，說出孩子的種種不是，甚至將孩子說得一無是處，直至忘記了本次訓(xùn)教的主題。

　　孩子怎樣想呢？反正自己沒有一處是對(duì)的，以前取得的成績、改正的缺點(diǎn)家長都看不到，自感自己天生是挨訓(xùn)該罰的料，對(duì)改錯(cuò)失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，這樣的教育效果可想而知。所以，家長訓(xùn)教懲罰孩子務(wù)必要一事一議，就事論事，切勿搞牽連、翻陳賬。

　　10、事后說理不可無：家長和孩子之間存在著教與被教的關(guān)系，但教育孩子仍當(dāng)以理服人。懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之后必須要及時(shí)與孩子說理，否則，孩子在忍受了懲罰之后將依然如故。所以，家長在懲罰孩子后要通過說理、剖析的方式使他明白為什么會(huì)受罰、知道犯錯(cuò)誤的原因，講清楚如果堅(jiān)持犯錯(cuò)下去將有什么后果。

　　懲罰只是一種劣性條件刺激，其效能是短時(shí)的，不能持久。受罰的孩子改正了錯(cuò)誤并不等于他已明白事理，并不能保證他下次不會(huì)再犯。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯(cuò)誤的關(guān)鍵，說理是懲罰孩子之后不可或缺的一個(gè)重要步驟。

責(zé)任編輯：天寶媽

　　秘法一 ——看：每個(gè)孩子都能在表情中準(zhǔn)確地表達(dá)出內(nèi)心的感受、想法，一個(gè)不會(huì)看的家長怎能了解孩子的心聲。

　　秘法二 ——聆聽：我常說，中國的父母是一個(gè)非常不懂得“聽”的群體，上帝為什么要讓人長兩個(gè)耳朵一張嘴，就是叫人多聽少說，所以老一輩的父母經(jīng)常會(huì)說：“小崽子，有耳無嘴”，意味著孩子不必多說。 孩子不多說，父母自然不必多聽，有趣的是，一個(gè)不聽他人說話的人，如何能明白他人心中的所思所想。

　　秘法三 ——聽：其實(shí)是人類的第三只眼睛，象古代的“抱馬子”一樣，專門刺探別人心靈的事。

　　一個(gè)不懂得聽的父母，孩子會(huì)把他視為一個(gè)不同國度的老家伙，隨著年齡的長大，開心的時(shí)候，不會(huì)與你分享；悲傷的時(shí)候，不會(huì)找你分憂；挫傷的時(shí)候，不會(huì)依你停泊；戀愛的時(shí)候，不會(huì)與你商量。

　　秘法四 ——設(shè)身處地：那是一種站在別人立場(chǎng)思考的技術(shù)，西方的心理學(xué)家叫它“同理心”。

　　溝通最重要的重點(diǎn)自然是，讓他人知道，你明白他的委屈與難處。

　　有時(shí)候，一個(gè)充滿愛的眼神、一個(gè)溫柔的撫摸、一句“你怎么了？”或者“你好象很生氣？”或者，“一定有人惹了你”，你就能讓孩子的心情“雨過天晴”，這個(gè)時(shí)候的他們，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)你是全宇宙最最貼心的人。

　　秘法五 ——鼓勵(lì)：當(dāng)一個(gè)人做了一件很得意的事，正沉浸在快樂之中，卻被別人指責(zé)“你怎么這樣做呢？”你會(huì)如何感想？

　　將心比心，你不難明白其中的訣竅。

　　鼓勵(lì)，有時(shí)像極了“荒漠甘泉”，往往可以輕而易舉地開啟溝通的橋梁。

　　別忘了，人都喜歡說好話的人。如果事情確實(shí)有不好的地方，完全可以在肯定做事好的一面，再指出哪些不足的地方，孩子繼續(xù)做事的熱情就會(huì)保留下來。

　　秘法六 ——表達(dá)關(guān)懷與愛：古代那種“你應(yīng)知道”的想法，早就該拋棄了，沒有人可以“你不說，他就知道”，除非他學(xué)得探心術(shù)，或者擁有“特異功能”。所有的感覺，都必須經(jīng)由你的口傳達(dá)給對(duì)方。

　　秘法七 ——“偷取”孩子的流行訊息：親子交流秘法的最后一招，請(qǐng)你“偷取”孩子的流行訊息。

　　現(xiàn)代流行什么？是你必須學(xué)會(huì)牢記，以前流行忍者龜?shù)臅r(shí)候，你該多和他說說“烏龜”的事；流行龍貓的時(shí)候，不妨多說幾句“龍貓之語”；現(xiàn)在流行“恐龍”，你對(duì)“恐龍先生”又了解多少呢？

　　孩子喜歡和明白他們偶像是誰的大人溝通，你能說出他們的話嗎？

責(zé)任編輯：天寶媽

鼻竇炎——“鼻涕蟲”的罪魁禍?zhǔn)?/STRONG>