誰(shuí)偷走了寶寶的安全感？

　　如果一個(gè)孩子從小就沒(méi)有培養(yǎng)起健全、足夠的安全感，

　　那么成年后心理上的缺陷將可能無(wú)法完全修復(fù)……

　　有些寶寶很依戀大人，尤其特別纏媽媽。

　　每天媽媽去上班的時(shí)候，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)：寶寶堵在門口里一邊哭一邊拉著媽媽的衣服，就是不讓媽媽走。

　　一看到媽媽打扮穿衣服，就做起了媽媽的小尾巴，從房間跟到客廳，又從客廳跟到衛(wèi)生間，一副誓死跟隨的模樣，嘴里還念念有詞：媽媽，你要去哪里了？我也要去。

　　幼兒園放學(xué)了，媽媽晚來(lái)接幾分鐘，寶寶就害怕地大哭起來(lái)：媽媽不要我了！媽媽不要我了！

　　也許不少父母以為這是寶寶過(guò)于嬌氣、調(diào)皮不乖的行為，每次看到寶寶出現(xiàn)這樣的行為又氣又惱，尚不知寶寶哭鬧纏人的背后卻大有學(xué)問(wèn)。

　　從寶寶呱呱落地的那天開(kāi)始，他和媽媽就有了第一個(gè)分離。心理學(xué)家埃里克森曾提出：嬰幼兒在生命的頭兩年里，最重要的一個(gè)心理命題是信任對(duì)不信任。這個(gè)命題如果完成，孩子會(huì)發(fā)展出對(duì)人的信任，并且在青春期和成人后都更容易發(fā)展良好的人際關(guān)系；如果這個(gè)命題沒(méi)有完成，孩子會(huì)很難與人相處，常常缺乏對(duì)人的信任，在成長(zhǎng)中、成年后更有可能遭遇不良的人際關(guān)系。

　　寶寶安全依戀的3種類型

　　美國(guó)心理學(xué)家M.艾恩斯沃斯對(duì)嬰兒依戀的類型進(jìn)行了長(zhǎng)期研究，他及同事考察了大量嬰兒在陌生情境下的反應(yīng)，據(jù)此把嬰兒的依戀分為三種：

　　A型孩子對(duì)母親是否在場(chǎng)不在意，對(duì)母親的離開(kāi)和回來(lái)也沒(méi)有特別的反應(yīng)，他們接受陌生人的安慰就像接受母親的安慰一樣。

　　B型孩子和母親在一起時(shí)表現(xiàn)出更強(qiáng)的探索陌生環(huán)境的傾向，對(duì)與母親的分離表現(xiàn)出苦惱。

　　C型孩子一方面對(duì)母親的離開(kāi)有較高的分離焦慮，但另一方面母親回來(lái)時(shí)又拒絕母親的安慰。這類孩子害怕陌生環(huán)境和陌生人。

　　據(jù)學(xué)者們研究，大多數(shù)孩子都屬于B型依戀，這是一種安全依戀，是嬰幼兒與照料者之間正常依戀關(guān)系的反應(yīng)，孩子對(duì)母親有一種信任感；A型和C型是不安全的依戀類型，A型孩子沒(méi)有和照料者之間建立真正的依戀關(guān)系。

　　所以我們必須要知道：僅僅滿足孩子的物質(zhì)需要是不夠的。他們需要親情，需要心理安全。然而，在日常生活中我們經(jīng)常看到另一種情景。父母大發(fā)脾氣，以懲罰恐嚇兒童，大聲斥責(zé)，把孩子推推拉拉，甚至施以體罰。有些父母認(rèn)為，這樣對(duì)兒童進(jìn)行教育，是為了不把孩子慣壞。事實(shí)上，當(dāng)父母這樣做的時(shí)候，往往會(huì)引起孩子的恐懼和痛苦，并未達(dá)到應(yīng)有的目的。有些孩子在挨打后依然緊抱著父母的大腿不放，此時(shí)他們可能純粹是為了安全而尋求保護(hù)，而不是希望得到愛(ài)。

　　誰(shuí)偷走了寶寶的安全感？

　　1、脫口而出的無(wú)心語(yǔ)言

　　“你再哭，媽媽就不要你了！”

　　3歲的佩佩在飯桌上不肯好好吃飯，媽媽教訓(xùn)了她兩句，于是佩佩故意把飯菜弄得到處都是。媽媽拍了她兩下，還大聲喝斥孩子：“你再哭，媽媽就不要你了！”

　　“這點(diǎn)小事都做不好，真不害臊！”

　　媽媽叫5歲的小輝去拿一個(gè)杯子，然而小輝卻不小心打爛了杯子。媽媽很生氣地說(shuō)：“這點(diǎn)小事都做不好，你還能做什么？我都替你害臊了！自己到房間里反省去！”

　　2、家庭暴力行為

　　“看來(lái)不打是不會(huì)聽(tīng)話的了！”

　　超市里，西西不停地要這要那，爸爸不許，西西一屁股坐在地上哭。爸爸覺(jué)得很沒(méi)面子，揚(yáng)起手來(lái)一巴掌打在西西的屁股上：“ 這么不聽(tīng)話，看來(lái)不打是不會(huì)聽(tīng)話的了！”這么一來(lái)西西不但沒(méi)止住哭，反而哭得更厲害了。

　　3、自以為是的隱瞞

　　樂(lè)樂(lè)媽要出國(guó)半年，她心里很舍不得3歲的女兒樂(lè)樂(lè)，但又怕女兒知道她要走后會(huì)哭鬧不休，所以一 直對(duì)女兒封鎖消息。樂(lè)樂(lè)問(wèn)媽媽為什么要準(zhǔn)備行李包，媽媽說(shuō)是幫一個(gè)阿姨收拾東西。等到走的那天媽媽煞費(fèi)苦心地讓女兒跟著外婆去買最喜歡的玩具。樂(lè)樂(lè)回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)媽媽和行李包都不見(jiàn)了，就嚎啕大哭。等樂(lè)樂(lè)媽從異國(guó)他鄉(xiāng)打電話回家時(shí)，電話線那端的哭聲差點(diǎn)把她拽回去。后來(lái)媽媽出國(guó)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)女兒再也不愿意到商店，對(duì)她說(shuō)的話總要加一句：“媽媽你是不是又像上次一樣騙我？”樂(lè)媽很傷心，覺(jué)得自己為女兒做了一切，但到頭來(lái)女兒不相信自己了。

　　4、恐嚇的糾正

　　有的父母為了及時(shí)糾正寶寶的不當(dāng)行為，常常用這樣的話語(yǔ)嚇唬寶寶：“如果你不坐在你的汽車安全座椅上，警察就會(huì)帶走你?！薄叭绻惚憩F(xiàn)不好，我就不要你了?！绷硗?，陌生人不恰當(dāng)?shù)囟阂龑殞殻骸澳氵@么可愛(ài)，我要帶你走。”這些都會(huì)帶給寶寶恐懼的體驗(yàn)。

　　六招建立寶寶的安全感

　　杜絕“假裝遺棄”寶寶在很小的時(shí)候，對(duì)父母的強(qiáng)烈依戀關(guān)系會(huì)讓他們的心理得到安全保障，他們?cè)谔剿魍獠渴澜鐣r(shí)，會(huì)有一種安全感做支持。如果假裝遺棄孩子，那孩子會(huì)認(rèn)為，最值得信賴的人都不要自己了，保護(hù)自己的人沒(méi)有了，這對(duì)他們幼小的心靈是很大的傷害。依戀關(guān)系遭到破壞的兒童，均會(huì)出現(xiàn)行為退縮、敏感、自卑、多疑、情緒不穩(wěn)定、難以與人建立親密關(guān)系等表現(xiàn)。這個(gè)被很多家長(zhǎng)慣用的假裝遺棄孩子的招數(shù)，對(duì)孩子的心理發(fā)展有很大傷害，大大破壞了孩子的安全感。

　　維持和諧的家庭氣氛當(dāng)孩子經(jīng)常處于父母言語(yǔ)不合或是肢體沖突的不安環(huán)境中時(shí)，孩子會(huì)有恐懼的猜測(cè)，爸爸媽媽是不是因?yàn)槲也还圆懦臣?？他們是不是不?ài)我了？他們會(huì)不會(huì)離開(kāi)我？由于孩子對(duì)大人們的爭(zhēng)吵無(wú)能為力，因此只能躲在角落里暗自哭泣，或是獨(dú)自生自己的悶氣，后者會(huì)把這股怨氣累積在心中，長(zhǎng)大后心中將會(huì)有扭曲的價(jià)值觀。因此，擁有一個(gè)安康快樂(lè)的生長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)孩子安全感的建立是至關(guān)重要的。

　　不對(duì)寶寶的負(fù)向情緒過(guò)度關(guān)注孩子可能出現(xiàn)焦躁、故意找麻煩，父母不需有太多反應(yīng)，只要靜靜收拾寶寶造成的殘局，就是對(duì)孩子的一種理解。父母平靜的態(tài)度，才會(huì)使寶寶有機(jī)會(huì)平靜自己。漸漸地，當(dāng)寶寶恢復(fù)原有生活狀態(tài)時(shí)，他也能拾回自己的能力感和對(duì)生命的掌握感，并知道：“雖然我受了傷，但我還是有能力保護(hù)自己的?！?經(jīng)常且規(guī)律的親情陪伴 現(xiàn)在有許多俗稱的“假日父母”，即父母平常都將孩子托付給保姆或是長(zhǎng)輩照顧，自己則因?yàn)楣ぷ鲬?yīng)酬而很少陪伴孩子，甚至不接孩子回家，孩子難得與父母見(jiàn)上一面。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽就像是玩伴一樣重要。缺少了父母的陪伴，孩子將很難養(yǎng)成良好且規(guī)律的生活習(xí)慣，安全感自然也就無(wú)從建立或培養(yǎng)了。

　　盡量避免寶寶不安的因素有些大自然或外在環(huán)境上的災(zāi)害可能使孩子感到不安，比如說(shuō)地震、天空中的閃電等，這就是有些孩子對(duì)大自然感到恐慌的原因，或者是過(guò)大的聲響、突然的驚嚇等，都有可能成為孩子不安的來(lái)源。這時(shí)父母可以尋求心理治療師或其他音樂(lè)、藝術(shù)的治療，協(xié)助孩子重建安全感。

　　讓寶寶遠(yuǎn)離令他恐懼的場(chǎng)所。如果寶寶始終待在令他恐懼的場(chǎng)所，那些熟悉的場(chǎng)景會(huì)不斷地刺激寶寶，讓他的恐懼持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間，甚至可能使他的恐懼一再升級(jí)。

　　耐心+寬容孩子難免會(huì)有錯(cuò)誤和過(guò)失以及不能令人滿意的行為習(xí)慣，爸爸媽媽應(yīng)該循循善誘，幫助他改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要在眾人面前議論、指責(zé)孩子，如說(shuō)孩子很笨、不聽(tīng)話、喜歡咬人和打人等。這將會(huì)強(qiáng)化不好的行為，也會(huì)傷害孩子的自尊心。

　　此外恐嚇、打人，只會(huì)降低父母的威信，不會(huì)有任何實(shí)際效果?？謬樳€不利于兒童塑造良好的個(gè)人品質(zhì)，反而會(huì)造成膽小、怯懦、軟弱的個(gè)性品質(zhì)。孩子做出種種挑釁的行為激怒父母，如果真的挨了打，孩子會(huì)在內(nèi)心里說(shuō)：你雖然把我打疼了，但是你生氣了，我感到滿足。如果一時(shí)氣憤難以忍耐，那么打罵將宣告你的失敗。

　　寶寶安全感的建立是一個(gè)緩慢的過(guò)程，而且有時(shí)顯得非常脆弱。父母要保護(hù)和維持寶寶好不容易才形成的安全感，有安全感的寶寶才會(huì)信任他人。