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第二階段,顯示了自我形象意識(shí)的跡象,看到鏡內(nèi)映像時(shí)感到窘迫,或者反復(fù)地自我欣賞。有些觀察者認(rèn)為,這是自我意識(shí)的標(biāo)志。
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第三階段,是認(rèn)識(shí)自我的發(fā)生階段。兒童能利用鏡子很快用手找到自己鼻子上的小圓點(diǎn)。
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據(jù)觀察,兒童要到20個(gè)月左右在照鏡子時(shí),才不去指或碰鏡子里映像的鼻子,而摸自己的鼻子;24個(gè)月時(shí),幾乎所有的兒童都已能認(rèn)識(shí)鏡子里的映像是自己而不是別人。
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兒童生活的第一年基本上不分主體和客體,對(duì)自己也毫無(wú)認(rèn)識(shí),他也像認(rèn)識(shí)客體世界那樣,逐漸地認(rèn)識(shí)自己。
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家庭、幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行五官、身體運(yùn)動(dòng)、情感等方面的教育,可促進(jìn)幼兒逐漸地認(rèn)識(shí)自己。
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