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出生后5～6周的嬰兒就能發(fā)出聲音，開始時大多為一些單元音，偶爾有少數(shù)輔音，這可以看作是語言發(fā)育的開始。
12～16周時，高興時會大叫，當母親與其說話時會“咿”“呀”作答，似乎是“啊”的長音，以后逐漸會用嘴唇發(fā)出“媽”的長音及“爸”的長音，雖然這時的語言并沒有什么意義，但它是幼兒早期與父母情感交流的基本方式之一，使父母從這些單音中獲得欣慰和幸福。
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5～6個月時，孩子開始用聲音表示自己的感情，除了會用“啊”或“烏”等長音外，在高興時還會發(fā)出啊……啊等有一定意義和音調的聲音，這時語言能力開始迅速發(fā)育，表現(xiàn)出不停的“啊”、“啊”叫和大笑。
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7～8個月時，開始對語言進行模仿，當母親說“啊”時，孩子也立即跟著說出“啊”，開始了真正有目的的對話，實際上這才是真正的學話開始。在此以前，只是發(fā)音機能上的準備和鍛煉，是語言形成的基礎。
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1歲的小兒，平均能說出2—3個字；15個月時，能說出一些別人不易聽懂的“話”，1歲半時，能說出幾個有意義的詞；2歲時，可以說出2—3個字的句子，會使用“你”、“我”、“他”等代詞；3歲時，說話基本接近正常，但還缺乏連貫性，還不能用足夠的語言來充分表達自己的意思，常常會表現(xiàn)出口吃的現(xiàn)象。這時要注意給孩子充裕的時間，不宜督促其講話，要讓其慢慢地講，否則會埋下口吃的種子。
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4～5歲的兒童，幼兒語言開始消失，僅一些比較嬌生慣養(yǎng)的愛撒嬌孩子，仍有幼兒語言殘留，對此父母不必去矯正，只要大人講話時以正確的發(fā)音習慣來影響孩子，就會在生活中自然矯正。
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根據(jù)上述特點，嬰幼兒語言能力的發(fā)展可分為如下幾個時期：
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一、語言前期。大約3～8個月這段時間。從僅能發(fā)單元音“啊”、“哦”到發(fā)音增多，會發(fā)出連續(xù)性音，如“爸爸”、“媽媽”等。前一段主要是發(fā)音，還不能算是語言，到了連續(xù)音時才是語言、詞句的萌芽。到了一歲左右，雖然可以根據(jù)具體的事物說出名字，如“電燈”等等，但這時掌握、聽懂的詞匯仍然十分有限，大約在20個詞左右。
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二、單詞句時期。從1歲～1歲半。主要表現(xiàn)對語言的理解，其特點是：單音重復，如“爸爸”、“媽媽”、“叔叔”、“哥哥”等，以音代物，如對能發(fā)出聲音的物體先抓住所具有的聲音特征，而模仿物體的聲音，如想說汽車就叫“笛——笛”。所以說出的詞匯主要是與生活有關的，經(jīng)常接觸到的，這個階段所掌握的詞在100個以內。
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三、詞句迅速增加時期。從1歲～3歲。此時期是兒童積極主動學習語言，語言活動迅速發(fā)展的階段。其特點是；
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第一，喜歡提問題，要求知道物體的名稱，當被告訴時，會有趣地重復。這是由單音、單詞向復合句過渡的時期，對日后語言能力的發(fā)展有關健作用。
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第二，以物體名稱及聲音特點的詞逐漸減少，名詞、動詞減少，而比較抽象的副詞及代詞增加，開始模仿大人說話。所以，這時大人的言行有榜樣的作用，要特別注意，發(fā)音準確，語句清楚，克服不良的語句習慣。這個時期詞匯量可達到1000個左右。
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四、豐富提高時期。3～7歲。此時期是詞匯發(fā)展豐富的時期，詞匯量、復合句等約可達3000～4000個，詞類的范圍擴大。該時期是詞匯理解、使用及語言表達能力形成的關鍵時期。
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