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偷窥裸体女性做爰,绯色一区二区三区,国产91绿帽单男绿奴兒童語言的形成和發(fā)展，來自于不斷的語言刺激。語言是在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和模仿的過程中逐步完善的，而這種學(xué)習(xí)和模仿必須以良好的聽力為基礎(chǔ)。因此，聽力的好壞與語言的關(guān)系是十分密切的。

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良好的聽力，擔(dān)負(fù)著接受語言信息輸入的功能，只有把別人的語言、內(nèi)容、音調(diào)等信息經(jīng)過耳傳入大腦，進(jìn)行分析、歸類，再傳給語言的皮層中樞加工處理，才能構(gòu)成經(jīng)過口及咽喉等發(fā)音器官輸出的有一定意義的語言。如果沒有了聽力，就無法將語言信息輸入，大腦的語言皮層中樞也就無法加工輸出語言。如果僅能聽到一部分語言，輸入部分信息，那么，大腦也就只能加工一部分，所以輸出來的語言也是不完全的，因此，半聾（聽力在45～50分貝）則半啞。所以，幾乎所有語言障礙的兒童，都是聽力方面的原因。因此，聽力是語言的基礎(chǔ)，沒有聽力就沒有語言，智力當(dāng)然也很難得到發(fā)展。

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