+1
????
在科技教育發(fā)達的國家，有專門收治聾兒的托兒班，班內(nèi)設(shè)有高效能高傳真集體助聽器，由聾人教師、語言矯正專家和教育心理學家共同對聾兒進行聽覺和語言訓(xùn)練。經(jīng)過3—5年的訓(xùn)練，部分聾兒可進普通小學，有的進半聾人學校，全聾的進聾校接受唇讀等特殊訓(xùn)練。
????
在我國目前的情況下，家長是最好的訓(xùn)練者。每天要用一定時間，面對面地、大聲地、清晰地、慢慢地教孩子說話，包括單詞、日用語、看圖識字、講故事等，使其從小就會看口形學說話（也叫唇讀），不要用手勢示意。一般母音字比較響亮，聾兒容易聽到，所以教話時應(yīng)從母音字教起。有些發(fā)音不準，可令孩子用手觸家長面頰、口唇、口底或頸前，使其體會家長發(fā)音時這些部位肌肉的運動，幫助其正確發(fā)音。耳聾兒童已學會說話的，要戴助聽器進行防啞教育，并且進行聽覺和語言訓(xùn)練，鼓勵其說話。教他看圖識字，練習發(fā)音，講小故事等，盡量保留其語言能力。
????
聾兒學齡前如接受了良好的聽覺和語言訓(xùn)練，可進入普通小學，學習成績并不低于正常的兒童。學齡前兒童應(yīng)盡早查明聽力情況，按聽力情況分班，并適時按智力、聽力及語言的發(fā)展情況調(diào)班次，以便提高口語會話能力。一般中度耳聾者（聽力下降40～50分貝）要坐在教室有利的位置，以便看教師和同學們的口形，要配戴助聽器進行聽覺訓(xùn)練和語言矯正。經(jīng)驗證明，3歲以下進行訓(xùn)練，能最快地取得成功；6歲以前開始，只要方法對頭，堅持到底，多數(shù)能獲得好效果。如果盡早讓耳聾的孩子與健聽的孩子共同游戲，共同生活，可使語言對話能力獲得意想不到的進步，最終可進入普通小學、中學、大學讀書。12歲以后再訓(xùn)練則較難成功。
海報生成中...
產(chǎn)品與服務(wù)
關(guān)于親貝網(wǎng)
關(guān)于我們