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兒童的語(yǔ)言是在后天社會(huì)環(huán)境中,通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐逐步發(fā)展起來(lái)的。語(yǔ)言交往實(shí)踐越多,幼兒從小受到語(yǔ)言環(huán)境的刺激越多,其語(yǔ)言發(fā)展也越儀。因此,父母應(yīng)當(dāng)更多地與幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交往,讓他們有更多的講話機(jī)會(huì)。

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激發(fā)幼兒本身產(chǎn)生語(yǔ)言交往的需要,對(duì)其語(yǔ)言發(fā)展非常重要。據(jù)實(shí)驗(yàn)研究,在自然條件下,即在幼兒有同成人交往需要的情況下,幼兒1年可掌握的詞,約等于無(wú)需要的條件下10至11年才能掌握的詞。因此,父母應(yīng)當(dāng)注意激發(fā)孩子說(shuō)話的熱情,使孩子產(chǎn)生說(shuō)話的需求。比如,向孩子提出有趣的問(wèn)題,讓孩子猜謎語(yǔ),教孩子唱兒歌或繞口令,鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事等等。有的父母喜歡帶孩子到公園去,一邊引導(dǎo)孩子觀賞艷麗的花草、參天的古樹(shù)、宏偉的廟宇、美麗的湖水,一邊向孩子隨時(shí)發(fā)問(wèn)。這不僅有助于幼兒汲取大自然的豐富營(yíng)養(yǎng),還有助于鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,值得提倡。

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