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9到12月是孩子全面理解語(yǔ)言的階段。家里常見(jiàn)的物品,他們都可以根據(jù)大人的聲音加以辨認(rèn),家里常來(lái)的客人,他們也可以根據(jù)名稱來(lái)辨認(rèn)。這說(shuō)明孩子能聽(tīng)懂的詞越來(lái)越多了。同時(shí),孩子對(duì)簡(jiǎn)單的句子也能理解了。大人說(shuō)“再見(jiàn)”,他會(huì)招招手;大人說(shuō)“望月亮”,他就會(huì)抬頭看月亮;大人說(shuō)“狗狗來(lái)了”,他就會(huì)趕快把頭埋在人懷里。這段時(shí)間里,孩子非常好玩,每逢家里來(lái)客,父母總要指揮孩子表演一番,結(jié)果總把大家逗得哈哈大笑,最后孩子自己也跟著笑起來(lái)。有的孩子還能理解比較復(fù)雜的句子。
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日本著名小提琴教育家鈴木先生曾經(jīng)教過(guò)兩個(gè)水平相同的3歲兒童拉小提琴,4個(gè)月后,一個(gè)學(xué)生只能勉強(qiáng)拉出一支曲子,另一個(gè)學(xué)生卻能拉出13首樂(lè)曲,而且音程變化把握準(zhǔn)確,音色優(yōu)美。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),前一個(gè)學(xué)生在拉小提琴前幾乎從未聽(tīng)過(guò)小提琴樂(lè)曲,后一個(gè)學(xué)生卻從出生時(shí)起幾乎天天聽(tīng)他姐姐拉小提琴,對(duì)小提琴樂(lè)曲產(chǎn)生了一種習(xí)慣的感受力。鈴木先生把這種在一定環(huán)境下產(chǎn)生的習(xí)慣能力稱為“內(nèi)在能力”,對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)來(lái)說(shuō),“內(nèi)在能力”非常重要。
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