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其次,讓幼兒聽琴上的音。可以先聽三個(gè)音,以后逐漸增加do、re和fa、si。每次聽時(shí),要引導(dǎo)幼兒聽辨出哪個(gè)音高,哪個(gè)音低。當(dāng)然,這種訓(xùn)練要經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行,使幼兒在彈彈唱唱中提高聽辨音高的能力。

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最后,引導(dǎo)幼兒在聽辨樂曲中的音調(diào)高低。如聽了長笛的高音旋律和大提琴的低沉旋律,可以啟發(fā)幼兒辨別哪個(gè)聲音高,哪個(gè)聲音低,高音像什么,低音又像什么。幼兒在不但積極思維的同時(shí),還能探究音調(diào)的高低,而且還能進(jìn)一步識(shí)別想象高低音分別代表著小鳥飛和大象走。經(jīng)常的誘導(dǎo)性啟發(fā)會(huì)促使幼兒提高聽辨力,豐富想象力。

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來源: 作者:admin

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