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愛(ài)≠理解
有的父母只是一味地愛(ài)孩子買(mǎi)各種各樣的營(yíng)養(yǎng)品，搬回大本大本的參考書(shū)。然而，當(dāng)孩子被課外作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，當(dāng)他們考試成績(jī)不很理想的時(shí)候，他們更需要的是理解，每位父母都應(yīng)懂得這一點(diǎn)。
高智≠高智能
那些在兒童時(shí)期被定為高智商的“神童”，成年后無(wú)建樹(shù)的俯拾皆是。美國(guó)心理學(xué)博士霍華德?加德納認(rèn)為，智能比智商包含更廣的能力，如語(yǔ)言能力、邏輯數(shù)學(xué)能力、音樂(lè)能力、身體活動(dòng)能力、人際關(guān)系能力、空間感知能力等。
營(yíng)養(yǎng)藥≠營(yíng)養(yǎng)品
一些人把營(yíng)養(yǎng)藥當(dāng)成營(yíng)養(yǎng)品長(zhǎng)期服用，這是有害健康的。如人參蜂王漿，兒童服之可影響正常生長(zhǎng)發(fā)育，促使性早熟；再如寶寶樂(lè)、鐵維隆糖漿等；補(bǔ)血的營(yíng)養(yǎng)藥，如不按療程長(zhǎng)期服用，會(huì)引起鐵中毒，表現(xiàn)為嘔吐、腹痛、精神不振等。
獨(dú)生子女≠問(wèn)題子女
獨(dú)生子女往往意味著溺愛(ài)、孤獨(dú)、不適應(yīng)環(huán)境和以自我為中心，被當(dāng)成問(wèn)題兒童來(lái)研究。最近中國(guó)兒童少年研究中心所做的一項(xiàng)聯(lián)合調(diào)查證實(shí)；獨(dú)生子女不是問(wèn)題子女。獨(dú)生子女求知欲高，注重個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，敢想敢說(shuō)敢干，有強(qiáng)烈的創(chuàng)造性和現(xiàn)代技術(shù)的吸納能力。其缺點(diǎn)為依賴性較強(qiáng)，社交能力弱，對(duì)職業(yè)的適應(yīng)周期較長(zhǎng)，不愿從事艱苦工作，但這并不妨礙社會(huì)的正常分工和平衡發(fā)展。
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