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首先是身體方面。兒童時期不僅僅是智力開發(fā)的最佳時期，而且還是造就良好體能的關鍵時期。兒童的早期教育，應把體育放在首位，切不可片面追求智力開發(fā)，而培養(yǎng)出“心有余而力不足的病弱天才”。

其次是良好的性格方面。嬰幼兒階段是人格發(fā)育的重要時期，因此應充分重視孩子的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，充分利用各種機會進行隨機教育，培養(yǎng)孩子自信、堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立能力。

第三是智力開發(fā)。當前對嬰幼兒的智力開發(fā)存在誤區(qū)，很多人認為智力開發(fā)就是讓孩子掌握一兩種樂器。其實不然，真正意義上的智力開發(fā)應讓孩子開闊眼界，多接觸自然，多思考和多探索，在這一過程中學習知識，鍛煉能力。

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