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寶貝同情心發(fā)育兩大特點(diǎn)

同情心是寶貝在社會(huì)交往過(guò)程中最早獲得的一種情感反應(yīng)，其發(fā)展過(guò)程一般分為兩個(gè)階段：

第1階段：同情心的萌發(fā)早在寶貝出生3個(gè)月既已產(chǎn)生。比如，3個(gè)月大的小寶貝聽(tīng)到別的寶貝的哭聲，他會(huì)感到不安，繼而產(chǎn)生同情，出現(xiàn)移情反應(yīng)，并因此哭鬧起來(lái)。當(dāng)寶貝9個(gè)月的時(shí)候，如果他看到別的寶貝摔倒了，他會(huì)因?yàn)橥槎鳒I，然后鉆進(jìn)媽咪的懷抱尋求安慰，好像摔倒的就是他自己。這個(gè)年齡段的寶貝自我意識(shí)還沒(méi)有萌芽，無(wú)法區(qū)分自己與他人，因此總是把別人的痛苦視同自己的痛苦。兒童發(fā)育心理學(xué)家馬丁·霍夫曼把這種現(xiàn)象稱為“全球同情心”。

第2階段：1至2歲時(shí)，寶貝已經(jīng)能夠清楚地分辨自己和他人的痛苦，并且具備了試圖減輕他人痛苦的本能。比如，15個(gè)月的寶貝看到別的小寶貝哭鼻子時(shí)，他可能也癟著小嘴想要哭，然后他會(huì)拿出自己手里的玩具去安慰哭鼻子的寶貝或者給哭鼻子的寶貝擦擦眼淚，以此來(lái)表示他的同情心。但是，由于認(rèn)知能力不成熟，不知道該如何表現(xiàn)自己的同情心才好，這個(gè)年齡段的寶貝很容易出現(xiàn)同情心混亂狀態(tài)。比如，如果哭鬧的寶貝被抱走了，那么想要去安慰別人的寶貝就失去了安慰的對(duì)象，他可能轉(zhuǎn)而抱著他的玩具小熊，以哄玩具小熊的方式來(lái)繼續(xù)表露他的同情心?？傊?，同情心幾乎是與生俱來(lái)的一種情感反應(yīng)，我們要做的只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)寶貝的同情心給予肯定，予以強(qiáng)化。

培養(yǎng)寶貝同情心6法

同情心實(shí)際上包括兩個(gè)方面：對(duì)他人的情感反應(yīng)和認(rèn)知反應(yīng)。同情心是可以培養(yǎng)與鞏固的，但是如果我們?cè)趯氊惓砷L(zhǎng)的過(guò)程中不對(duì)寶貝的同情心予以肯定與強(qiáng)化，那么我們就無(wú)法培養(yǎng)出一個(gè)充滿同情心的寶貝，甚至某一天，那個(gè)曾經(jīng)看著別的寶貝哭他也哭，看著別的寶貝難受會(huì)去安慰他人的寶貝也會(huì)以冷酷的面貌面對(duì)周圍的一切，從此變得麻木不仁。培養(yǎng)寶貝同情心可以從多方面入手，只要媽咪有心，到處都是教育的課堂――

1.不要扼殺寶貝的同情心

很多媽咪不了解寶貝心理發(fā)育的特點(diǎn)，一旦寶貝看到別的小朋友哭，他也跟著哭，有的媽咪就很不耐煩甚至很生氣，會(huì)毫不猶豫地將寶貝訓(xùn)斥一通。久而久之，寶貝就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的偏差，覺(jué)得他同情別的小朋友是一種錯(cuò)誤的行為。因此，每當(dāng)遇到這樣的情形，媽咪最好給予寶貝一些正確的引導(dǎo)，比如給寶貝手絹去給正哭著的小朋友擦擦眼淚，鼓勵(lì)寶貝用小手輕輕地拍拍哭著的寶貝等等。這樣既調(diào)整寶貝混亂的同情心，同時(shí)也教給寶貝正確的表達(dá)同情的方法。

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