我在融融1歲多開始有意識(shí)的教他識(shí)字，現(xiàn)在3歲2個(gè)月多，幾個(gè)月前基本上能自己拿起書來讀，可能就是大家所說的自主閱讀，在這過程中，我感觸頗多。

我曾被“識(shí)字”有害論這個(gè)心病糾結(jié)了很久很久，曾經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間坐臥不安地在網(wǎng)上查找識(shí)字的利弊信息，鋪天蓋地的成功和失敗的例子真的讓我舉棋不定，但對(duì)馮德全教授的“用閱讀點(diǎn)燃智慧”的理念和杜曼的早期閱讀觀點(diǎn)讓我熱血沸騰和心潮澎湃，久久不能釋懷，我實(shí)在妥協(xié)不了自己內(nèi)心關(guān)于早期閱讀的熱情，所以就這樣在糾結(jié)、迷茫中一路走來。

回過頭來想想：識(shí)字真的就像桐媽說的那樣“千萬不要把識(shí)字作為自己的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然不能成為孩子的負(fù)擔(dān)，自然的結(jié)果是最好的”。

今天抽空盤點(diǎn)一下自己關(guān)于識(shí)字的一些感想：

一、必須有一種正確的心態(tài)。

識(shí)字與家長(zhǎng)的虛榮心無任何干系，面對(duì)他人或羨慕或冷嘲熱諷要特別的清醒和堅(jiān)定，教孩子識(shí)字只有一個(gè)目的：識(shí)字只是為了早一些進(jìn)入自主閱讀。有了這個(gè)前提才可以。

曾經(jīng)，融奶帶著融融在院子里和其他小朋友玩時(shí)，無意流露出一些自豪，讓周圍人產(chǎn)生了議論，很快被融爸嚴(yán)厲制指，全家人對(duì)識(shí)字保持高度一致：識(shí)字沒有炫耀的功能，不讓孩子為任何人作識(shí)字表演，除非孩子自己主動(dòng)樂意告訴你，這是什么。

二、識(shí)字必須快樂

斯賓塞說：當(dāng)兒童快樂時(shí)，他學(xué)什么都很容易。的確是這樣，要想讓孩子快樂，我們必須使這項(xiàng)活動(dòng)有趣，舉個(gè)例子：大家都知道用廣告牌教孩子識(shí)字，在一個(gè)小吃店門口寫著：綠豆?jié){

紅豆?jié){

黃豆?jié){

黑豆?jié){