很多年輕的父母認(rèn)識(shí)“用iPad教孩子認(rèn)動(dòng)物，給孩子講故事，內(nèi)容豐富形式誘人，為什么不選呢?”。不過親貝網(wǎng)專家指出，用iPad做早教機(jī)并非不可，但一定要適度，否則很可能教育的目的沒達(dá)到，反倒損傷了寶寶的智力和視力。

兩三歲的幼兒視力尚未發(fā)育成熟，平時(shí)看電視都要限制時(shí)間。iPad很多畫面都采用明亮的色彩，視覺刺激過于強(qiáng)烈，過長(zhǎng)時(shí)間的注視，會(huì)引發(fā)孩子視神經(jīng)疲勞，甚至誘發(fā)近視。

除了對(duì)孩子視力發(fā)育不好外，經(jīng)常用iPad來對(duì)孩子進(jìn)行早教對(duì)孩子智力發(fā)育也未必是好事對(duì)于孩子來說，iPad就是一款圖示化的電子產(chǎn)品，如果長(zhǎng)期接觸的話，可能會(huì)對(duì)孩子日后的文字學(xué)習(xí)造成障礙。如果通過iPad對(duì)孩子進(jìn)行視頻早教也會(huì)影響幼兒注意力的發(fā)展，和電視一樣，其觸屏式的操作較快，因此很多信息孩子來不及思考只能被動(dòng)接受，長(zhǎng)此以往，孩子有可能會(huì)失去思考能力。

總的來說，iPad上有很多兒童應(yīng)用軟件，相較于普通書籍等來說，信息更為豐富，形式也更吸引人，但是歸根結(jié)底，這種電子產(chǎn)品用來早教依舊屬于視頻早教，家長(zhǎng)要從孩子視力發(fā)育和智力發(fā)育的角度出發(fā)，不要讓孩子接觸時(shí)間太久，以免影響其成長(zhǎng)發(fā)育。