早晨8 點(diǎn)就要來到保育園里的孩子，活動(dòng)4 個(gè)小時(shí)之后已經(jīng)非常疲倦了。與在小房間里5～6 人分為小組進(jìn)行游戲相比，在大房間里和比自己年齡大的孩子在一起玩耍更容易疲勞。像這樣混合保育，又沒有小房間，1 歲半到2 歲左右的孩子就會(huì)相當(dāng)疲勞。消除疲勞的最好方法是午睡。午睡安排在午飯之后比較合適。

午睡要有午睡室。目前日本的保育園中很少有單獨(dú)的午睡室，作為保育園這是不合格的。如果是混合保育，又沒有午睡室，由于個(gè)性和年齡不同，孩子們午睡的時(shí)間有所差異，很難協(xié)調(diào)好午睡和玩耍的關(guān)系。當(dāng)大孩子又蹦又跳地玩耍時(shí)，小孩子卻只是地坐在房間的角落里元精打采。如果以小孩子為標(biāo)準(zhǔn)安排午睡時(shí)間，大孩子又會(huì)因?yàn)槿狈λ舛舐曅鷩W。所以將1 間保育室作游戲室、又作午睡室，是非常不合理的。午睡時(shí)要讓孩子們各自使用自己的被褥。要給被褥制作區(qū)別標(biāo)志，以便孩子們辨別。在入睡之前要先讓孩子們排便，然后換上睡衣。1歲半至2 歲的孩子還不會(huì)自己脫衣服，但要鼓勵(lì)他們盡可能完成他們力所能及的事。

有的孩子不肯午睡。在家里睡覺時(shí)，必須讓媽媽陪在身邊直到睡熟，否則就無法入睡的孩子容易出現(xiàn)這種情況。對(duì)于這樣的孩子，保育員要在他們身邊臨時(shí)陪伴一會(huì)，以使他們安心地入睡。

每個(gè)孩子午睡的時(shí)間都有所差別。對(duì)于很快睡醒的孩子，要悄悄地讓他（她）起床，帶到午睡室外面大小便，然后把睡衣?lián)Q成游戲服。午睡前后的工作，1 個(gè)保育員是無法照顧過來的。

小孩子盡管疲憊精神不好，但當(dāng)精力沒有充分發(fā)泄出來時(shí)常常具有攻擊性，容易引起沖突。無論是室內(nèi)還是室外，必須留有奔跑的空間。如果擠在一間房子里混合保育，當(dāng)玩具數(shù)量不足時(shí)，小孩子常因被大孩子搶走玩具而悶悶不樂。在院子里玩耍時(shí)由于游戲器械過少，孩子需要排隊(duì)等候很長時(shí)間，也會(huì)感到乏味無趣。

正如當(dāng)今的家庭育兒被稱為"密室"育兒一樣，當(dāng)今保育園的保育也被稱為"軟禁"保育。由于保育員人手不足，街道交通不安全，園外保育逐漸停止了。

但是孩子們卻非?？释綀@外去，為了讓孩子有一個(gè)好心情，應(yīng)該把園外散步納入每日日程。至少不要放棄向這一目標(biāo)的努力。

1 歲半到2 歲間的孩子還不能夠自理，他們希望所依賴的大人常在自己身邊，否則就會(huì)感到不安。保育員無論何時(shí)都應(yīng)該跟在孩子們身邊，做到隨叫隨應(yīng)。如果忙于其他孩子如廁后的處理、飲食的準(zhǔn)備以及散亂畫冊(cè)、教材的整理，對(duì)于孩予的任何要求都回答"等一下"、"待會(huì)再說"，小孩子就會(huì)陷入不安之中。