磕磕絆絆邁出的腳步不僅是孩子自由行走的開始，也標(biāo)志著他的心理發(fā)展到了要求“自由、獨(dú)立”的階段。很多孩子會(huì)經(jīng)常在這個(gè)階段說：“不！”但這其實(shí)未必是他真的在反抗什么，只是他在高強(qiáng)度地練習(xí)說這個(gè)詞。還有就是他想在這個(gè)詞后表達(dá)：“我?！边@是一個(gè)孩子塑造自我的階段。

1、他走得越來越好，也越來越能讓家里變得一團(tuán)糟。他把衣拒里的衣服都翻出來，把廚房里能夠到的“家伙”都拖到客廳里敲敲打打，把見到的新鮮“玩意”一股腦兒地先塞進(jìn)嘴里嘗嘗再說……他還喜歡到你禁止他去的地方“探險(xiǎn)”，或者偏去碰你不讓他動(dòng)的物品。

2、他喜歡聽有韻律的話或歌，而且即使是不理解其意，也能在你給他念上幾遍之后，接上每句話最后的一個(gè)有韻律感的字。他還喜歡音樂，會(huì)隨著樂曲扭動(dòng)身體，不過他更喜歡做個(gè)真正的“音樂家”——自己鼓搗樂器，把它們弄出聲晌。

3、他理解的詞要比他能說出的詞多得多。有許多小家伙“惜字如金”，但他能聽懂大人說的大部分的話，能準(zhǔn)確地完成你要求他做的事。

4、他超級(jí)喜歡聽故事，而且要反復(fù)地聽，有時(shí)候你偷懶少講了一個(gè)字都會(huì)被他發(fā)現(xiàn)。但是他喜歡的是由你來講的故事，而不是錄音機(jī)里發(fā)出的聲音。這個(gè)時(shí)候小家伙最需要和大人進(jìn)行各種互動(dòng)。

5、臨近2歲，“我自己來”越來越多頻次地掛在他的嘴邊。吃飯、洗臉、拿東西，甚至洗碗、拖地他都要“自己來”。這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該多鼓勵(lì)他、支持他，盡管他自己做這些事還不如你幫他做。但是一個(gè)具有獨(dú)立性的孩子，正應(yīng)該從此刻培蕎。