語言是思維的工具。一個(gè)成人整日無語并不意味著沒有運(yùn)用語言。但三四歲的孩子還不會(huì)默默地想事情，能夠自言自語是孩子思維和語言能力發(fā)展的表現(xiàn)。

依依是個(gè)聰明乖巧的小女孩兒，她稚嫩的童音特別好聽，在幼兒園的中二班里，大家都知道依依朗誦兒歌是最出色的，和小朋友們相處得也非常友好。可是，依依的父母近來發(fā)現(xiàn)，在家里的時(shí)候，她經(jīng)常喜歡自言自語。比如她會(huì)對(duì)著心愛的娃娃說話，一個(gè)人起勁地指揮著“一大家子”毛絨玩具玩娃娃家的游戲，替它們發(fā)表意見；畫畫時(shí)她會(huì)沉浸在想像的世界里，邊畫邊說。說實(shí)在的，依依畫的圖畫既不復(fù)雜也不漂亮，而她小嘴巴里說出的內(nèi)容比畫在紙上的東西要豐富和熱鬧得多。可有時(shí)父母一來，依依反而不出聲了，或者和父母說起別的事情。這種情況讓依依的父母有點(diǎn)迷惑，一方面他們覺得孩子懂事了，在父母忙的時(shí)候知道不去打擾，不再像小時(shí)候那樣纏著爸爸媽媽，另一方面他們又覺得孩子和父母的話比從前少了，有些擔(dān)心，可他們觀察了半天，也沒發(fā)現(xiàn)哪里出了問題。

其實(shí)，依依的確沒有出什么問題。4歲左右的孩子和小時(shí)候相比有不少變化，二三歲的孩子獨(dú)立活動(dòng)的能力很差，他們差不多整天和照顧自己的大人在一起，時(shí)不時(shí)和父母有幾句對(duì)話，而且孩子學(xué)習(xí)說話的積極性十分高漲，喜歡問這問那。因此，父母總覺得身邊有一只小喇叭在響，讓人有時(shí)歡喜有時(shí)煩。4歲左右的孩子，離開父母單獨(dú)活動(dòng)的時(shí)間長了，和父母直接交流的機(jī)會(huì)變少了，他們和小朋友之間的話越來越多，和自己的話也多了起來。如果因此而減少了和父母的對(duì)話，父母完全不必?fù)?dān)心。

語言也是思維的工具。人們說話不全是為了和別人交流，一個(gè)人整日無語并不意味著沒有運(yùn)用語言，深入思考問題時(shí)，大多數(shù)成年人并不出聲?！罢f給自己聽”是兒童語言發(fā)展過程中的一個(gè)階段。3歲前孩子掌握的言語基本上是采取和大人對(duì)話的方式進(jìn)行的，孩子在問和答的過程當(dāng)中不斷地給自己提出說話的任務(wù)和內(nèi)容，他們還不會(huì)專門對(duì)自己說話，更不會(huì)默默地想事情。如果手頭無事可做，又沒有人理睬，孩子往往會(huì)坐在那里發(fā)呆。能夠自言自語是孩子語言能力發(fā)展的表現(xiàn)，它為不出聲音地獨(dú)立分析、思考問題和調(diào)節(jié)自身的行為做了準(zhǔn)備，一般而言，孩子6~7歲時(shí)已經(jīng)能夠不出聲音地想事情了。

有些孩子3歲多就有自言自語的行為，但這種情況在4歲左右孩子身上比較明顯，他們?cè)讵?dú)自玩的時(shí)候好像有許多說給自己的話，愿意通過語言來進(jìn)一步展現(xiàn)自己的想法、豐富自己的游戲，使游戲更加生動(dòng)有意思。比如濤濤很喜歡玩賽車的游戲，他手拿小汽車一會(huì)兒趴在地上開，一會(huì)兒又嫌這樣還是太慢，干脆自己跑了起來，嘴里不停地喊著“預(yù)備”、“出發(fā)”、“換擋”、“提速”、“彎道超車”，還偶爾發(fā)出“不好，撞車了”的驚呼，自編、自導(dǎo)、自演了一出汽車大賽，忙得滿頭大汗卻不亦樂乎。當(dāng)然，濤濤的好戲并不是表演給別人看的，他在給自己的游戲配音的過程中，充分地展開想像的翅膀，盡情地享受游戲的樂趣。

孩子除了在游戲的時(shí)候喜歡自言自語以外，在遇到麻煩或一時(shí)無法解決的問題時(shí)，也會(huì)情不自禁地說點(diǎn)什么，像“這是怎么回事”、“不對(duì)呀”、“我看應(yīng)該這樣做”等等，話雖然不多，但反映出孩子的困惑和疑問，不僅如此，父母如果在一旁仔細(xì)聽聽，往往能夠在孩子的自問自答中，聽出他解決問題的思路和想法，因?yàn)楹⒆邮窃谶M(jìn)行“出聲的思考?！?/p>