各位媽媽都帶寶寶上早教課嗎？有很多媽媽為了讓寶寶聰明，一周幾次去上早教班。確實，寶寶早教有一定的意義。我告訴大家，我們孩子沒去過，我一向都是自己帶寶寶玩。

我的觀念里頭，家庭的日常生活，對他的早期教育遠遠超過親子班對他的教育。24小時你和他的互動，和那個滿打滿算一個鐘頭，能夠跟他的互動，哪個多?親子班你們?nèi)ジ陕?

我聽婦產(chǎn)醫(yī)院一個主任說，她現(xiàn)在也當姥姥了，她說親子班的時候只能媽媽跟孩子進去，我當姥姥在外面看，我看玩得高興的就是孩子他媽，孩子沒干什么，他媽媽哈哈哈地，玩得可高興了。我也看過親子班，我也知道親子班怎么回事。所以我覺得親子班可以去，因為你們不是學醫(yī)的，你們不是搞早期教育的，你們可能對孩子這個年齡組應(yīng)該怎么跟他玩不太知道，希望到親子班學學，學幾樣也好。甚至讓他跟別人溝通溝通，這很重要。但是即便你去了那兒，你仍然不要以為，我已經(jīng)花了錢了，我完成了孩子的早期教育，遠遠不是這樣的。

他的教育在哪兒?在你和他的互動。剛才說了，喂養(yǎng)的時候，看著他，拍拍他，揉揉他，摸摸他，這個是最早最早的親子教育，是你跟他的母子依戀的建立，他能夠有一個安全依戀建立起來，長大以后他就是一個有自信心的人，就是一個心理非常健康的人。這個可不是親子班能帶給你的，一定是你跟他互動產(chǎn)生的，這就非常重要了。

大家可以看到，這個是孩子一個月的時候，你看他和我之間的眼神，我還有更早的相片。實際上幾天的時候，我就注意拍相片了，孩子的視覺以及他和你的互動。下邊這個是一歲八個月的時候，我們一起去頤和園，這時候已經(jīng)自己到處亂跑了，在頤和園玩得可高興了。

這張，彈琴的這張孩子還不到三個月，姥爺抱著，他不到一歲，就會在鋼琴上嘣嘣嘣敲幾下，老虎來了。然后再去敲幾下，小鳥叫了，他是用生活中的這種快樂不斷熏陶出來的。我們家的條件是，我先生喜歡古典音樂，經(jīng)常的背景聲就是歐洲古典音樂、交響樂，所以這個孩子的音樂感特別好，節(jié)奏感也特別好，一歲多一點點，剛剛會走，他就可以轉(zhuǎn)著圈踩著音樂給你跳舞了，我覺得這個遠遠比親子班重要，是在生活中不斷的潛移默化得來的。

寶寶從小睡覺的時候聽音樂，早上一睜眼音樂就開始響。然后抱起來以后，洗了臉，不管是媽媽還是我，抱起來，他在跳舞，臉貼臉，跟你貼上臉以后，就開始跳舞。所以他早上起來特別高興，從來沒有媽媽要上班，媽媽要拜拜，會哭。從小到大跟爸爸媽媽再見，沒哭過，為什么?就是因為他不但跟媽媽有依戀，他跟我也有依戀，所以絕對不會因為離開媽媽而哭鬧。有親子依戀的建立，才使他有了安全感，沒有焦慮的這種現(xiàn)象。

玩不是說你去買了非常貴的玩具，而是你對他的愛，才是對他最好的。實際上我們家孩子剛剛六個多月，七個月的時候，站在一個大紙箱里頭，前頭是報紙，后頭是報紙，把他夾住了，他能站起來，然后他能手舞足蹈，他能自己吃餅干，能揮舞玩具。這個紙箱子玩了很長時間，他在里頭有安全感，為什么?前頭套住了，就可以隨意地動、隨意地玩。

所以并不用最貴的東西，你要買個小車，孩子還怕摔跟頭，而這個沒有，不會摔。趴在地上的音樂墊，趴在那兒怎么會摔跤，音樂墊是軟的，也不會磕著他。按按這兒有聲，按按那兒有聲，一會兒小狗叫，一會兒小貓叫，他從那個音樂墊獲得很多很多東西。那底下的小瓢蟲是會轉(zhuǎn)的，他就發(fā)現(xiàn)它會轉(zhuǎn)，然后這邊那個里頭有小松鼠、猴子、兔子，他就知道揪出來這邊是一樣，揪出那邊是一樣，他自己就拿這個玩出很多花樣來，而且這種趴著玩，就使他五個月就會爬了，六個月就會手膝爬了。

我說這個得益于在家里邊和他的互動，你不斷地跟他玩，他就會這樣。這個孩子大動作特別靠前，六個月的時候拉著東西就可以站，八個月扶走沒問題了，一歲的時候自己走，一歲兩個月的時候，自己就會跳舞了，自己轉(zhuǎn)圈圈。

我去越南開會，正好大家說介紹自己，我就介紹自己，我說原來我是兒科醫(yī)生，現(xiàn)在我是外婆，我給你們表演我的孩子怎么跳舞，他們大家笑，因為那是個國際課，有很多老外在那兒，逗得他們笑，說沒見過這么小的孩子跳舞。我說我放錄像給你們看，那孩子就是這么小，自己踩著音樂點轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)到最后，一定是趴在地上摔跟頭，但是特別特別高興。

所以我覺得玩的話，家里邊跟寶寶的互動特別重要。他有沒有玩伴呢?我們樓下有很多小孩，所以他有很多小朋友，跟他差不多大的，都是他的小玩伴。他自己在家里跟我們玩的最多的游戲，當屬躲貓貓，還有一個游戲叫“追追追”，前面是鏡子，媽媽抱著他，那時候他非常小，拖著腦袋，沖著鏡子猛跑幾步，咯咯咯咯就笑。我這書里邊還講到了，為什么要逗他笑，笑對孩子智力是一個非常重要的因素，所以我們很早就跟他玩，逗他笑，他也非常早就學會了笑。

還有什么呢?他再大一點，會走以后，到公園就喜歡上坡下坡，像我們院子里也是，看到斜坡你就拉不住他了，顛顛顛就跑了，自己玩。自己玩也能玩，自己看書也能看，所以我覺得這個孩子，他的大動作確實靠前，但是他自己安靜下來也非常好。

這個是媽媽抱著寶寶講故事，我們非常早就開始讓他看書，所以他八個月的時候自己就會翻書，一頁一頁翻，他沒怎么撕書，基本上書就是他的摯愛。

每個故事給他講，他都是非?？炀湍芨慊印１确秸f我要說小藍跟小黃的故事，藍顏色就是一個小朋友，叫小藍，黃顏色的一個小朋友叫小黃，然后他們是好朋友，一起上學一起玩。然后這個故事講完以后，會一遍一遍讓你講，講到最后是什么?非常好的一點，他對顏色極其敏感，現(xiàn)在他的小蠟筆什么的，16色，說得清清楚楚，他會說淺灰、淺藍、深藍，能把這些我們認為混合色非常不容易說的，不但中文說，還能英文說，他對顏色是非常非常敏感的，所以孩子也愛拿筆畫畫，這是我非常得意的一點。

這得益于生活中和孩子的溝通。你在跟他玩的同時，很多很多的知識點都是潛移默化的，就是這種游戲?qū)W進去的，而不是說今天晚上教你寫字，我們小區(qū)有從比較邊遠地方來的奶奶或者姥姥帶孩子，他跟我說，我的孩子跟你們就差一個月吧，能認一百多個字吧，但是今天知道，明天忘了，就老是在那個水平上。我說我從來不這樣教他，為什么不教他?

我覺得我的寶寶教育的方法全是游戲，他通過看書學會了很多，他通過上下電梯，打電話，能把媽媽的手機號背下來，能把姥姥的手機號背下來，會說很多很多。他自己有自己的思維邏輯，比方說他把我們家人全都編了號，全都給你一個固定的顏色，要提到姥姥就是6號綠色，要提到舅舅，7號綠色，姥爺9號紅色，姥爺真火，我是5號，我也是紅顏色，他就把這些全都連在一起了。上幼兒園睡不著覺的時候，在那兒數(shù)什么?one、two、three，老師說這個孩子，一開始用中文數(shù)，1、2、3、4，數(shù)到20，20以后，30、40、50、60數(shù)到100，100、200、300數(shù)到1000，1000、2000、3000數(shù)到一萬，數(shù)到一萬以后，老師說還數(shù)嗎?就開始用英文來了。我們那個班上都是兩歲左右的，數(shù)數(shù)數(shù)得最好的就是他了，一天到晚念念叨叨就都來了。

所以很多東西不需要你刻意去教，你教他什么，這些等于那些數(shù)字全認識，甚至小畫片里頭數(shù)字是英文，英文也能都念出來，所以我說不用刻意教，就這么玩就會了。