對待學(xué)生要有愛心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有誠心。只有一心一意善待每一個學(xué)生，才會在教育教學(xué)上喜獲豐收。

“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生。”班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在課堂上，我會時時留意我的每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如有不在狀態(tài)的，我會馬上去提醒或者先分析原因；在生活中，我會經(jīng)常的去觀察他們一舉一動，及時了解他們在生活中遇到的困惑，及時的為他們排憂；在學(xué)習(xí)上，我會盡到一個教師應(yīng)盡的職責(zé)，盡量不讓一個學(xué)生掉隊。“感人心者，莫先乎情。”十幾年來，努力的做到于細(xì)微處見真情，真誠的付出時，收獲的必定是學(xué)生更多的愛！感受學(xué)生們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。人是有差異的，不能正視差異就不能落實師愛；沒有愛，便不能為師；不會施愛則不為良師。愛“優(yōu)等生”是錦上添花，輕而易舉；愛“后進(jìn)生”是雪中送炭，需要奉獻(xiàn)與犧牲，而這奉獻(xiàn)與犧牲的精神正是愛的至深源泉。沒有愛就沒有教育！三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學(xué)生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。