我們首先應(yīng)全面了解學(xué)困生的消極心理，并分析出他們學(xué)習(xí)困難的原因。從而幫助他們克服消極心理，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情。要做到這一點我認(rèn)為：

第一：應(yīng)該建立和諧的師生關(guān)系。作為一名合格的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該熱愛自己的學(xué)生，無論他是否品學(xué)皆優(yōu)，還是學(xué)習(xí)困難戶。而對于學(xué)困生我們或許更要傾注愛心。善于在師生雙向反饋教學(xué)中傾注滿腔的愛和情。用富有人情味的語言消除他們的自卑感和學(xué)習(xí)的恐懼感。激發(fā)他們的求知欲望。努力提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)主動性；

第二：在課堂教學(xué)中我們應(yīng)該十分關(guān)心學(xué)困生的聽課表現(xiàn)，認(rèn)真聽課就給他一個贊許的眼光，以資鼓勵，注意力不集中時，就給他們一個暗示，以提醒他們注意聽課。課堂多給他們發(fā)言的機會，回答對了就給他們肯定和表揚；回答錯了就多鼓勵他們激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次我們應(yīng)在課外輔導(dǎo)中，加強與學(xué)困生的情感交流。并給他們創(chuàng)造成功的機會，讓他們在學(xué)習(xí)中體會成功的快感，增強學(xué)習(xí)的信心。我們除了上課以外，在課余時間走到班級去看看他們所做的作業(yè)，問問他們是否有做不出的題目。對他們的作業(yè)實行面對面的批改。對待他們不會做的題目應(yīng)不厭其煩地給他們講解。讓他們對老師產(chǎn)生敬意，繼而反省自己，從而激發(fā)他們的求知欲望。我們還應(yīng)該給他們一些有梯度的練習(xí)（由易到難）讓他們嘗試性的完成，并及時給予評價和鼓勵。讓他們在學(xué)習(xí)中感受到成功的愉悅。使他們變“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。