我是80后，我的孩子剛出生，我早早的就給孩子制定了未來的發(fā)展方向，我們小時候吃苦吃多了，不能讓孩子再繼續(xù)吃苦了。

如今的80后家長面臨的工作壓力日益增大，抽出時間照顧孩子顯得心有余力不足。因此自己孩子的早教問題完全寄托在學校的老師和親戚等身上。比如有的家長把孩子送到幼兒園就以為萬事大吉；或者將小孩子完全委托給老人教育；更有索性買一本教材讓孩子自己學這樣的不負責行為。早教網(wǎng)，有的家長即便自己教，但采取教學式、強迫式、填鴨式等錯誤早教方法。

專家支招：

1、早教一定要父母事必躬親。交給老人教育由于代溝太大，老人很難和小孩子溝通；孩子純自學不足取，畢竟孩子還未有樹立正確的人生觀價值觀，因此很難在學習中做到“去粗取精，去偽存真”；學校的老師教育只能是早教的一部分而已。

2、教之道：親子玩中學。孩子玩學不分，父母要與孩子一起玩中學。 3、用好教材，發(fā)揮威力。比如《搖籃小小天才》教材，智能讀本需要父母與孩子玩中學來完成各項開發(fā)練習，以達到全面探究開發(fā)多元智能；性格情商繪本要親子共同閱讀，不斷對話交流引導；蒙學開發(fā)(識漢字習經(jīng)典)真正是情商智力并舉，識字越早越多，智力開發(fā)得越早越多。經(jīng)典越習情智越高；蒙學CD只聽不看(不管孩子喜不喜歡在不在聽)，其奧妙就在于玩樂中寶寶已經(jīng)不知不覺受到熏陶印刻；影視DVD能激發(fā)興趣，學得更快。

4、2歲以內(nèi)，教法不同。2歲以內(nèi)，尤其是1歲以內(nèi)，教法不同：要以父母為主導，反復念給寶寶聽，將鮮艷的圖畫翻給寶寶“閱讀”(看)，用眼神與寶寶交流，將DVD放給寶寶看，特別是要將蒙學CD不斷放給寶寶聽，每天對寶寶進行全面的大腦刺激開發(fā)，以滿足寶寶大腦突飛猛進發(fā)育的需求。早教網(wǎng)，切不要自以為寶寶小，不懂，等他大一點再來學，那就晚了，這是最大的早教規(guī)律！

家長“望子成龍望女成鳳”的心切可以理解，但是這種情緒造成了不少家長急功近利，希望早教立竿見影，不懂育人規(guī)律。家長的急躁心態(tài)不僅讓孩子備受巨大壓力影響家庭和睦，而且長此以往會讓孩子性格走向孤僻害怕面對社會。