媽媽們?cè)谟齼哼^(guò)程中，總能看到這樣的現(xiàn)象，自己嗷嗷待哺的小娃，總是不由自主的把自己的小手伸向自己的嘴巴，吮吸得那叫是津津有味，并高興的發(fā)出“咂，咂”的聲音。而做家長(zhǎng)的，首當(dāng)其沖的念頭就是趕緊把小娃的小手拿開(kāi)，以免孩子把病菌吃到口中。家長(zhǎng)們的這種做法恰當(dāng)嗎？孩子們吃手指的現(xiàn)象何時(shí)消逝，我們要怎么糾正呢？這是每位家長(zhǎng)都急需學(xué)習(xí)和了解的問(wèn)題。

其實(shí)，嬰兒期內(nèi)吮吸手指的現(xiàn)象大可不用理睬。這是每個(gè)嬰兒必經(jīng)的一個(gè)階段。知名的心理學(xué)家弗洛伊德把嬰兒出生后的第一年稱(chēng)為“口腔期”，是人格發(fā)展的第一個(gè)基礎(chǔ)階段。

他認(rèn)為嬰兒在這一時(shí)期是通過(guò)吮、舔、咬等方式來(lái)嘗試認(rèn)知事物、感知世界。手指是他們體驗(yàn)生活，感知這個(gè)萬(wàn)千世界的途徑。通過(guò)吮吸手指，孩子嘗試去感知人生百味，酸甜苦辣；通過(guò)吮吸手指，孩子去感觸事物的形狀，軟硬；通過(guò)吮吸手指，孩子直白地去表現(xiàn)自己的內(nèi)心感情，饑餓，恐懼，擔(dān)憂，快樂(lè)。

如果這時(shí)家長(zhǎng)不加分析，強(qiáng)硬地制止孩子吃手，會(huì)給孩子造成恐懼心理。讓成年后的孩子容易焦慮，對(duì)人產(chǎn)生不信任感。而孩子的這種吮吸手指的行為，約莫到了一歲，就會(huì)自然而然消失。因而家長(zhǎng)對(duì)于一歲前的吃手行為完全不必過(guò)多焦慮。

但是，假若孩子已經(jīng)兩歲了，甚至于已經(jīng)五歲了，仍長(zhǎng)時(shí)期地，不由自主地吮吸手指，那么這時(shí)候，糾正吮吸手指這個(gè)問(wèn)題就要提上日程了。如何糾正和預(yù)防孩子吮吸手指的行為。以下措施能夠給予我們一個(gè)好的建議和方法。

其一、讓孩子在整個(gè)嬰兒時(shí)期盡情地享受吮吸帶來(lái)的快樂(lè)。

媽媽要盡可能地進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，孩子盡情地偎依在母親懷中，享受著母乳的甘甜，母親溫暖的目光，輕柔地?fù)崦?。假如要斷乳，在此之前，要及時(shí)地添加輔食和讓孩子接受配方奶，才不至于在斷乳之后，孩子一下子脫離吮吸，而讓孩子感到焦慮和沒(méi)有安全感。

其二、給小嘴找個(gè)伴。

孩子不由自主地吃手時(shí)，家長(zhǎng)可以給小娃買(mǎi)塊磨牙餅干或是給孩子吮吸安撫奶嘴。萬(wàn)一孩子還是堅(jiān)持要吃手，做家長(zhǎng)的不如就來(lái)個(gè)阿Q精神。咱們把小娃的手洗干凈，就讓他歡快一次，吃手吃個(gè)痛快。只要不是經(jīng)常性地吃手，偶爾一次兩次，做家長(zhǎng)的就不如順了孩子的意好了。

其三、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

轉(zhuǎn)移孩子的注意力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比嚴(yán)厲指責(zé)，打罵有效地多。讓孩子在風(fēng)和日麗下，盡情地在野外踏青；讓孩子沉浸于繪畫(huà)，做手工的快樂(lè)當(dāng)中；讓孩子陶醉于媽媽講述的童話當(dāng)中，享受著閱讀帶來(lái)的歡樂(lè)。不經(jīng)意的一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)，讓孩子逐漸忘記吮吸手指。

其四、接受醫(yī)生的心理治療。

假如孩子五歲了，仍是不間斷地吮吸手指，這時(shí)就要考慮孩子是否對(duì)吮吸手指產(chǎn)生依賴性，戀物癖。這時(shí)我們就要開(kāi)誠(chéng)布公地把情況告知醫(yī)生，讓醫(yī)生仔細(xì)的詢問(wèn)，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，找出喜歡吮吸手指的原因，對(duì)癥下藥，來(lái)糾正吮吸手指的壞習(xí)慣。

簡(jiǎn)而言之，家長(zhǎng)們看到孩子們吮吸手指時(shí)不必驚慌，更不應(yīng)該粗暴對(duì)待。我們需要給予的，是給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間，一個(gè)平和安詳?shù)募遥粋€(gè)能寬容看待孩子成長(zhǎng)的每個(gè)習(xí)慣的好家長(zhǎng)。萬(wàn)一孩子吮吸手指的習(xí)慣愈演愈烈，有點(diǎn)偏執(zhí)了。我們作為家長(zhǎng)地，更應(yīng)該給予十二分的耐心，尋找原因，對(duì)癥下藥。讓孩子盡快糾正這個(gè)習(xí)慣。