8個(gè)因素決定寶寶說話早晚 寶寶說話晚咋辦（親貝網(wǎng)配圖）

Q 我女兒5個(gè)多月起就能“咿咿呀呀”地發(fā)“媽媽”的音，6個(gè)月后發(fā)音更清楚了?，F(xiàn)在她快7個(gè)月了，很喜歡聽我念兒歌，每次都很注意地盯著我的嘴。怎樣引導(dǎo)這么大的寶寶學(xué)說話？

A：七八個(gè)月的孩子對(duì)語言很敏感，這時(shí)正是嬰兒開始模仿學(xué)習(xí)語言的時(shí)期。你可以多和她做語言游戲。和她說話、念歌謠，都是適合這個(gè)年齡的活動(dòng)形式。平時(shí)多帶她接觸周圍的人和物，增加她的見識(shí)，這樣才能“言之有物”；當(dāng)寶寶關(guān)注一個(gè)物品或一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，你可以適時(shí)地告訴她這個(gè)物品的名稱或描述活動(dòng)的特點(diǎn)；也可以用語言輔助其他手段來引導(dǎo)寶寶的注意，這樣她就會(huì)逐漸意識(shí)到語言是一個(gè)重要的、有效的溝通手段。

不必刻意糾正發(fā)音

Q 我的寶寶1歲。8個(gè)月時(shí)偶爾會(huì)叫“媽媽”，10個(gè)月開始會(huì)叫“爸爸”。但現(xiàn)在看見誰-一律都叫“阿姨”或“啊呀”，就連看見自己喜歡的東西也用“阿姨”表示。這是怎么回事？

A：孩子1歲前叫“爸爸”、“媽媽”是無意識(shí)的。當(dāng)他開始有意識(shí)地學(xué)習(xí)語言時(shí)，不一定就能用“爸爸”、“媽媽”這些音來稱呼人。他把什么都叫“阿姨”，是因?yàn)樗@時(shí)發(fā)音能力還很不完善。只要孩子的理解能力沒問題，就不必?fù)?dān)心。孩子在學(xué)習(xí)語言過程中難免會(huì)犯語言“錯(cuò)誤”，父母不必刻意去糾正，否則會(huì)打擊孩子學(xué)說話的積極性。

不說出來并非不理解

Q 我的孩子19個(gè)月了，還只會(huì)說“爸爸“、“媽媽”、“奶奶”等幾個(gè)有限的詞，這是什么原-因呢？是否有必要去醫(yī)院檢查？

A：19個(gè)月只會(huì)說“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”確實(shí)有點(diǎn)晚，但不一定不正常。兒童的語言發(fā)展的模式會(huì)有差別。有的孩子很早就會(huì)說話，而有的孩子語言理解能力雖好，但開始說話的時(shí)間很晚，這都是正常的。只有少數(shù)兒童會(huì)有語言發(fā)展異常，表現(xiàn)為語言理解、社會(huì)交往、情感表達(dá)上的一系列滯后。如果只是說話晚而沒有其他方面問題，就不必太擔(dān)心。個(gè)別孩子兩歲以后才開始學(xué)說話也是正常的。如果其他方面也有些落后，則需要到心理咨詢機(jī)構(gòu)或醫(yī)院的精神科去咨詢和測查。

找找聽力等原因

Q 我的寶寶3歲4個(gè)月了還不會(huì)說話。去過幾家醫(yī)院檢查，有的說沒事，只是語言發(fā)育遲緩，有的說有輕度孤獨(dú)癥。每次都作各種測試，但都提不出有效的治療辦法。究竟該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練呢？

A：首先要看孩子的智力發(fā)展是否正常，其次看他的社會(huì)交往和情緒發(fā)展是否正常。如果這些都沒有問題，就可能是語言發(fā)育遲緩。如果是智力落后，就要針對(duì)智力發(fā)展進(jìn)行訓(xùn)練；如果是人際交流或情緒發(fā)展存在問題，就有可能是孤獨(dú)癥。不同的問題需要采取不同的辦法。孤獨(dú)癥需要到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受專門的人際訓(xùn)練和語言訓(xùn)練，父母很難獨(dú)自完成。

另外可以分析一下孩子不說話的原因，比如聽力是否正常？是否完全不關(guān)注外界？如果不存在這些問題，應(yīng)該可以通過一定的措施來促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。

興趣可能在別處

Q 我兒子2歲左右才開始說話，現(xiàn)在2歲3個(gè)月吐字還不清楚，常常把“月亮”說成“釀”，“飲料”說成“尿”等等。好多詞只說一個(gè)字，別人很難理解他的意思。有時(shí)教他說話，他心不在焉的；有時(shí)教過的詞，過一段時(shí)間就忘了。除了說話，其他各方面發(fā)展都很好。請問怎樣教他學(xué)說話？

A：兒童語言發(fā)展存在很大的個(gè)體差異。兩歲多的孩子口齒不清，這種情況并不少見，尤其是在男孩子中比較普遍。有些孩子興趣可能是在動(dòng)作、操作活動(dòng)上，對(duì)語言或人際交流不是很感興趣，這也會(huì)使得他語言學(xué)習(xí)或語言發(fā)展上不盡如人意。只要孩子的智力發(fā)展、與人交流沒有問題，語言發(fā)展上的暫時(shí)落后不必?fù)?dān)心，一般到四五歲后孩子的語言表達(dá)能力就會(huì)明顯提高。兒童的語言學(xué)習(xí)是在不知不覺中進(jìn)行的，刻意教他學(xué)說話，可能會(huì)導(dǎo)致孩子的抵觸情緒，反而不利于語言發(fā)展。父母可以通過重復(fù)、擴(kuò)展孩子的話，讓他知道怎樣表達(dá)更恰當(dāng)；經(jīng)常談?wù)撍信d趣的活動(dòng)或事物、給他念兒歌或做其他語言游戲，也能起到一定作用。

有點(diǎn)口吃不必過度關(guān)注

Q 我女兒2歲4個(gè)月。從兩歲開始有點(diǎn)口吃，說某個(gè)字時(shí)憋得小臉通紅。這種情況正常嗎？要不要干預(yù)？一般這種現(xiàn)象會(huì)持續(xù)多久？有什么好的方法來調(diào)整？

A：兩歲多的孩子語言發(fā)展水平還很低，由于找不到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，所以說話會(huì)磕磕巴巴的，這是這個(gè)年齡段正常的發(fā)展現(xiàn)象。這種現(xiàn)象一般持續(xù)幾個(gè)月，長的可能達(dá)一兩年。父母一定不要特別關(guān)注孩子的口吃現(xiàn)象，要耐心地傾聽、等待孩子的成熟成長。隨著語言表達(dá)能力的增強(qiáng)，口吃自然會(huì)消失。

有的孩子說話時(shí)有緊張畏懼心理，思維被阻塞，從而導(dǎo)致口吃。如果父母經(jīng)常批評(píng)、糾正孩子所說的話，更容易加劇孩子的緊張情緒，反而容易將暫時(shí)性的口吃轉(zhuǎn)變成頑固性的口吃缺陷。所以最好順其自然。多肯定和欣賞孩子，有助于增長他的自信心，可間接緩解口吃現(xiàn)象。

母語和英語不會(huì)混淆

Q 我家小寶2歲，吐字清晰，口齒伶俐，會(huì)說簡單的兒歌了。我可以教她學(xué)英語了嗎？是否應(yīng)從字母入手？會(huì)不會(huì)和母語弄混了？我現(xiàn)在除了給她念兒歌、講故事，還應(yīng)做些什么？

A：2歲多的孩子可以學(xué)英語了，但不要從字母入手?？梢宰屗犅犛⒄Z兒歌，念念歌謠，掌握一些英語詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)她對(duì)英語語音的感覺和對(duì)英語的興趣。學(xué)外語是對(duì)孩子母語環(huán)境的補(bǔ)充，一般不會(huì)和漢語學(xué)習(xí)相混淆。但不要過早進(jìn)行書面語言學(xué)習(xí)，比如認(rèn)字母、拼寫單詞都是不必要的。

在母語發(fā)展方面，要多和她進(jìn)行語言交流。平時(shí)帶孩子去商場、游樂園回來后，可以鼓勵(lì)她講述感興趣的事情，引導(dǎo)她描述事物，給她提供豐富的詞匯或語句結(jié)構(gòu)。還可以讓她看一些嬰兒讀物，培養(yǎng)她對(duì)書本的興趣和初步的閱讀意識(shí)。

對(duì)臟話冷處理

Q 我兒子1歲10個(gè)月，會(huì)背幾首唐詩和幾句三字經(jīng)-。但現(xiàn)在他在外面學(xué)了幾句臟話，有時(shí)還用臟話罵人。該如何教導(dǎo)他呢？

A：面對(duì)這種情況，父母的態(tài)度要明確堅(jiān)定，讓孩子知道說臟話是絕對(duì)不允許的?？梢愿嬖V他，說臟話是不禮貌行為，爸爸媽媽都不喜歡，小朋友也不喜歡。當(dāng)孩子說臟話的時(shí)候，要采取冷處理的辦法，比如不讓他玩游戲，中止他正在進(jìn)行的活動(dòng)。只有當(dāng)他保證不說臟話了，才可以接著玩。不要采取責(zé)罵或體罰的辦法，也不要表現(xiàn)出憤怒-的情緒，不然孩子就會(huì)利用說臟話來操縱你。