孩子在公共場(chǎng)合哭鬧，家長(zhǎng)們總會(huì)很尷尬，孩子哭鬧時(shí)該如何穩(wěn)定他們的情緒？來(lái)試試這幾招吧。

行進(jìn)的大眾運(yùn)輸工具上、寧?kù)o的餐廳或人來(lái)人往的百貨公司中，常常聽(tīng)見(jiàn)有孩子大聲笑鬧、哭叫的聲音，以及父母?jìng)?ldquo;噓！不要吵”、“你再哭我就…”等等斥責(zé)的話語(yǔ)，到底孩子在公共場(chǎng)合吵鬧時(shí)父母?jìng)冊(cè)撛趺刺幚砟兀?/p>

首先要了解孩子階段性的需求

臺(tái)北市萬(wàn)華親子館副館長(zhǎng)兼諮商心理師陳彥琪表示，孩子在公共場(chǎng)合吵鬧、哭鬧，想必是爸媽們都經(jīng)歷過(guò)的夢(mèng)魘、頭痛不已的情境！尤其是5歲前的孩子，因語(yǔ)言能力還不夠成熟，當(dāng)以下的需求沒(méi)有被滿(mǎn)足，孩子自然會(huì)透過(guò)哭鬧或番的方式來(lái)告訴父母。

1.生理需求

1歲左右的孩子因?yàn)槟昙o(jì)小，生理上一不舒服就會(huì)放聲大哭，此時(shí)父母?jìng)兛梢杂^察孩子的生理狀況，是不是沒(méi)有睡飽？是不是孩子餓了？還是尿布濕該換了？才會(huì)透過(guò)哭哭的方式來(lái)告訴父母──我不舒服。

2.心理需求

2歲左右是俗稱(chēng)的“麻煩2歲”（troubletwo），此時(shí)孩子慢慢有了自主意識(shí)，開(kāi)始會(huì)有想表達(dá)自己意見(jiàn)的心理狀態(tài)；而3歲左右又有俗稱(chēng)的“可怕的3歲”（terriblethree），此時(shí)孩子較為自我中心，沒(méi)辦法理解為什么別人想的和他不一樣，例如當(dāng)大家都在玩玩具，孩子也想玩，可能就會(huì)透過(guò)大聲哭、爭(zhēng)吵的方式表達(dá)需求。

3.社會(huì)需求

5歲前的孩子因?yàn)檫€沒(méi)入學(xué)，并不清楚社會(huì)的規(guī)范及游戲規(guī)則，在家中可以獨(dú)享自己的玩具；但在公共場(chǎng)合（如親子館、公園），孩子卻必須要排隊(duì)等著玩游樂(lè)設(shè)施，并與其他人分享玩具，這是孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)到的。若父母覺(jué)得理所當(dāng)然，一開(kāi)始就要求且強(qiáng)迫孩子，孩子會(huì)感到很委屈，所以只能用哭鬧的方式來(lái)表達(dá)不滿(mǎn)。

在吵鬧當(dāng)下，穩(wěn)定孩子4Tips

秘訣1：先穩(wěn)定雙方的情緒，再溝通講道理

遇到孩子哭鬧的狀況時(shí)，父母必須先覺(jué)察并穩(wěn)定自己的情緒，才有辦法試著去了解孩子的需求是什么，再穩(wěn)定孩子的情緒。以下2-4為穩(wěn)定孩子情緒的方法。

秘訣2：分散孩子的注意力

有時(shí)孩子哭鬧的原因點(diǎn)并不在事物的本身，而是父母的態(tài)度或是孩子本身的需求能否被看見(jiàn)，因此可將孩子的注意力從原本執(zhí)著的事物，轉(zhuǎn)用替代性的東西來(lái)代替，例如孩子要離開(kāi)親子館卻舍不得某樣玩具而想帶回家時(shí)，可用圖畫(huà)紙或貼紙轉(zhuǎn)移孩子的注意力，并安撫孩子，告訴他下次可以再來(lái)。

秘訣3：讓孩子宣泄

當(dāng)孩子已經(jīng)哭到聲嘶力竭、喘不過(guò)氣時(shí)，建議父母可找個(gè)安靜無(wú)人的角落，陪伴孩子將情緒宣泄完，再好好的安撫孩子。此時(shí)也記得避免說(shuō)一些：“你看吧，這樣哭很累吧？”之類(lèi)挑釁孩子的話語(yǔ)。

秘訣4：帶孩子離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)

當(dāng)孩子哭鬧的原因和現(xiàn)場(chǎng)的人事物有關(guān)，可先將孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)，避免接觸后再引發(fā)哭鬧的情緒。