很多家長都會發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡說不的高峰期集中出現(xiàn)在兩三歲左右，這個時期的孩子經(jīng)常和爸爸媽媽唱反調(diào)，叫他干什么都喜歡說“不”，還愛發(fā)脾氣，讓爸爸媽媽們都非常頭痛，怎么都搞不定。其實，這是心理發(fā)展的一個必經(jīng)階段，被稱為“第一反抗期”，在國外也稱作“terrible Two。”

　　絕大部分孩子都會在兩三歲的時候出現(xiàn)“第一反抗期”，大約會持續(xù)半年到一年的時間。在這期間，孩子開始發(fā)現(xiàn)自己的power，發(fā)現(xiàn)自己能做選擇，能夠影響別人的情緒，發(fā)現(xiàn)自己不再是一個言聽計從的小寶寶了，發(fā)現(xiàn)可以有自己的主見和想法了，于是便開始會運用這股力量去挑戰(zhàn)別人的權(quán)威和測試自己的能力邊界。這對于孩子來說，是好事，這證明孩子開始有自己獨立的想法了，家長應該幫助孩子發(fā)展獨立思考的能力，完善其性格和品格的發(fā)展，而不是粗暴的將孩子的這種行為理解為不聽話，不懂事，調(diào)皮等等。

　　那么，家長應該如何面對反抗期的孩子呢?

　　不要問孩子好還是不好，用肯定的語氣告訴孩子該做什么！

　　“把鞋穿上吧，好不好，”“把玩具收起來吧，好不好，”“把飯吃完吧，好不好，”等等之類的話等于是給孩子不斷說不的機會，對于這些養(yǎng)成孩子良好行為習慣的事情不需要問孩子好不好，愿不愿意。只需要告訴孩子：“玩具玩完需要收拾整齊”“吃飯應該把飯吃干凈，吃多少盛多少”“鞋子要穿好才不會摔跤”等等，這樣才能讓孩子明白和理解基本的行為規(guī)則。比起“不許把玩具亂扔!”“請把鞋子放到鞋柜里。”明顯會讓孩子更容易接受，同時也是在告訴孩子正面積極的表達更有效，那么孩子自然也就不會用No來和你硬碰硬了?！∥覀儾粔阂趾⒆诱f不的權(quán)利，但是什么情況下該說，什么情況下不該說這是應該讓孩子知道的。

　　給孩子有限的選擇，不要問開放式的問題

　　除了給孩子正面肯定的話語教導之外，還應該給孩子一個合理的選擇范圍。比如，當你想讓孩子穿好鞋時，如果你問：“寶寶，穿鞋嘍。”或者“來，把鞋穿上吧。”孩子極有可能會說不穿。那么這個時候，家長可以給孩子兩個選擇，比如：“你想穿紅色的鞋還是黃色的鞋?”那么孩子就會做出選擇：“我要穿紅色的鞋。”這樣既給孩子劃了一個范圍，又滿足了孩子自己做主的要求，而且是孩子自己的選擇，所以孩子也會很樂意，對于家長來說，既沒有讓孩子太隨心所欲，又沒有和孩子起無謂的爭執(zhí)，這樣的方式兩全其美。

　　堅守自己的底線，也給孩子建立界限

　　有的時候，面對孩子無理的取鬧，家長一定要堅守住底線，不可以就是不可以，孩子再哭鬧也不能妥協(xié)。比如，孩子想要把花瓶扔下樓，這是很危險的行為，絕對不能允許孩子去做，如果孩子撒潑打滾，那也要冷靜處理，當然不要大喊大叫或者打罵孩子，如果自己發(fā)火，孩子會覺得原來他撒潑是有效果的。讓他自己發(fā)泄一會兒，等孩子發(fā)泄完也就知道自己的無理取鬧是不能控制別人的，也就知道了這件事情是不能做的，行為界限感就是這么一點點建立起來的。有界限感的孩子更有自信，也更有安全感，那些被縱容的熊孩子，小霸王其實內(nèi)心是虛弱的，沒有安全感的，所以才會不斷的挑戰(zhàn)底線來獲取他人的注意。

　　界限內(nèi)給予孩子充分的自由

　　在一定的界限內(nèi)(只要不是錯誤的，違法亂紀的)都可以讓孩子積極的去探索和嘗試，比如孩子想去踩水，想去玩沙子，想去吹泡泡，在確定孩子安全的前提下，都可以讓孩子自由的嘗試。當你滿足孩子的好奇心和合理的要求時，孩子的身心都得到了釋放和舒展，活動經(jīng)驗也變得更加豐富，同時體會到了不同的快樂，孩子高興了，哪還有什么功夫和家長說不呢?總之呢，孩子喜歡說“不”是身心發(fā)展的自然規(guī)律，是孩子成長的必經(jīng)之路。家長應該把握孩子這一關(guān)鍵教養(yǎng)時期，幫助孩子建立良好的行為習慣，培養(yǎng)孩子自主獨立性，建立孩子的界限意識，為孩子的人格發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)