在科技迅猛發(fā)展的當(dāng)下，電子產(chǎn)品早就成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ?。手機(jī)、平板電腦、智能手表...不僅是成年人的隨身常備物品，也逐漸成為孩子們的娛樂學(xué)習(xí)的便攜工具。

　　不可否認(rèn)的是，科技發(fā)展為我們的生活帶來了便利，但隨著電子產(chǎn)品使用低齡化現(xiàn)象的發(fā)展，癡迷網(wǎng)絡(luò)、損傷視力、網(wǎng)絡(luò)信息混雜等負(fù)面影響，也成為父母擔(dān)心的原因。

　　那么，如何科學(xué)地用好電子產(chǎn)品成為了家長們面臨的難題。今天親貝網(wǎng)小編就來和大家說說這個話題。

　　其實(shí)，電子產(chǎn)品用好了，既能開闊孩子眼界，也能幫助訓(xùn)練孩子的手腦協(xié)調(diào)能力，為學(xué)齡期的孩子創(chuàng)造社交話題。

　　那么到底怎么才能用好呢?

　　一、限制使用時間，

　　一定要讓孩子參與設(shè)定;

　　電子產(chǎn)品的使用時間需要限制，但是，要讓孩子乖乖遵守規(guī)定，好像很難。

　　如果在明確限制時間的過程中，和孩子商量，讓孩子參與設(shè)定使用電子產(chǎn)品的時間。孩子遵守的意愿會強(qiáng)烈很多，畢竟規(guī)定是他自己定的!

　　當(dāng)然，孩子不同年齡理解能力不同，策略也不一樣。

　　●3歲以下的孩子，建議用“行動教育法”。

　　依據(jù)家庭的實(shí)際情況，每天給孩子半小時到一小時的“固定的屏幕時間”(避開吃飯時間、親子游戲時間、睡前1小時、臥室里)。

　　其他時間給娃安排其他活動。時間到了，自然地引導(dǎo)到下一個更有意思的活動中。

　　●3歲以上的孩子，讓他“作主”。當(dāng)然，這個作主是有前提的，首先要告訴他如果過度使用電子產(chǎn)品，會有哪些結(jié)果。然后引導(dǎo)他，給自己做出正確的選擇。

　　當(dāng)?shù)搅怂约阂?guī)定的時間，大部分孩子都會自覺地停止使用——如果孩子提出還想繼續(xù)使用，我們一定要引導(dǎo)他嚴(yán)格遵守規(guī)則，千萬不要使用“那再給你最后一分鐘”之類的方法，否則，以后規(guī)定就難以執(zhí)行了。

　　隨著孩子長大，我們也可以不需要限制具體的時長，給孩子更多的空間，學(xué)會自律。

　　只要從小養(yǎng)成了好的習(xí)慣，生活中還有更多電子產(chǎn)品以外的選擇，相信孩子絕對不會過度沉迷于電子產(chǎn)品的。

　　tips：美國兒科學(xué)會給出的電子產(chǎn)品使用時長建議

　　18-24個月的孩子，限制屏幕使用時間，避免獨(dú)自使用;

　　2-5歲：每天一小時，父母陪同使用，讓他們明白與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。

　　6歲以上：限制時間和媒體類型。電子產(chǎn)品的使用不能影響到孩子的睡眠、鍛煉和行為養(yǎng)成。

　　二、把控內(nèi)容;

　　優(yōu)質(zhì)的繪本、益智的動畫、高質(zhì)量的節(jié)目、好的教育類APP……

　　現(xiàn)在市面上適合孩子的內(nèi)容很多，建議爸爸媽媽們在給孩子看之前，先自己觀看篩選一遍內(nèi)容。

　　把控了內(nèi)容，最好還能和孩子一起觀看，可以一起討論有趣的情節(jié)，回答孩子的疑問，幫他理解情節(jié)。

　　更重要的是，可以有意識的幫助孩子把學(xué)到的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。比如，看了介紹天文知識的記錄片，我們就可以帶他去天文館，真真切切去看、去聽、去摸、去感受。

　　信息來源：咔噠故事