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我不禁反思自己的一言一行，一舉一動(dòng)。孩子們是那樣地?zé)o憂無(wú)慮，他們追求著愉快和歡樂(lè)，趣味是他們一切活動(dòng)的原則。美國(guó)學(xué)者約翰.洛克曾說(shuō)：“兒童應(yīng)學(xué)得事情，決不應(yīng)該變成兒童的一種負(fù)擔(dān)，也不應(yīng)該當(dāng)作任務(wù)去加在他們身上?！倍覅s曾一度漠視幼兒的興趣：孩子們最喜愛(ài)的幼兒節(jié)目、動(dòng)畫(huà)片，我卻不屑一顧；孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)多想自由自在地跑、跳、相互嬉戲，而我卻擔(dān)心會(huì)摔跤、會(huì)碰撞、會(huì)……
大聲呵止；孩子們對(duì)我的演示材料再想仔細(xì)看看，動(dòng)手摸摸，我卻已把它們深藏柜中；孩子們頭腦里的許許多多的“？”，讓我一句話輕描淡寫(xiě)地講完，而那有趣的活動(dòng)都應(yīng)我強(qiáng)加的要求，而成為孩子們的負(fù)擔(dān)。
哦，讓我順其童心，投其所好，讓孩子們的智慧得以煥發(fā)。正如孔子所說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。要順其童心，自己首先要有童心。我開(kāi)始關(guān)注幼兒節(jié)目，對(duì)鏡頭中孩子們的笨拙可愛(ài)的表現(xiàn)，忍俊不竭；蹲下來(lái)與孩子們一起看螞蟻搬家，蚯蚓爬行；在野外踏青，一起瘋一起顛。于是，一個(gè)五彩斑斕、立體形象地幼兒世界展現(xiàn)在我的面前：那張看似一團(tuán)黑的圖畫(huà)，卻是孩子眼里有霧的早晨；一個(gè)個(gè)看似相同的圓圈，是孩子們記錄的各種標(biāo)志；老愛(ài)打人的東東是想和同伴親昵……一切都是孩子們童真的表現(xiàn)，童心的展露，不知不覺(jué)中我開(kāi)始了解他們，深入他們，我的心也在和他們逐漸靠近，我的教育也就有的放矢、得心應(yīng)手。
班內(nèi)新添了玩具，大家都搶著玩，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)吵架。我一改以往的批評(píng)加說(shuō)教，而是把問(wèn)題拋給全體幼兒，讓他們來(lái)想辦法。他們居然用猜拳、輪流的方法順利解決，看來(lái)我還真是小視他們的能力了。于是，我經(jīng)常采用商討的方式，制定游戲規(guī)則，布置班級(jí)環(huán)境，孩子們的積極性、主動(dòng)性得以充分體現(xiàn)，他們?cè)谟螒蛑型娴酶_(kāi)心了，班級(jí)的榮譽(yù)感隨之增強(qiáng)。在活動(dòng)區(qū)中，我從趣味性和操作性入手，投放材料，如在比較物體輕重時(shí)，我提供給孩子們一樣長(zhǎng)短的橡皮筋和各種材料的物品，積木、鐵塊、塑料、海綿等，讓孩子們?nèi)ケ容^、探索發(fā)現(xiàn)，哪個(gè)最輕，哪個(gè)最重？
看著孩子們專心致志地?cái)[弄操作時(shí)，看著他們?nèi)粲兴肌⒎e極應(yīng)答時(shí)，看著他們歡呼雀躍，盡情表達(dá)表現(xiàn)時(shí)，我深深地被感動(dòng)了，有一種愛(ài)叫放手，只有給孩子們一些空間，才會(huì)有自己的空間，才會(huì)與他們的心靠得更近，更近。
蕩漾在童心里得我，更加年輕，更加充滿朝氣，我想我們幼兒教師最大的幸福就在于此。
來(lái)源： 作者：admin
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2010年09月09日
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