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??? 體驗(yàn)過(guò)水對(duì)人體有浮力；會(huì)蕩秋千，知道使用不同的身體力量會(huì)對(duì)秋千的高度有不同的作用；
??? 在床上打過(guò)枕頭大戰(zhàn)；堆過(guò)雪人，沙堡，在小溪中搭過(guò)水壩，在野地里生過(guò)火，并能夠熄滅之；
??? 身體生病時(shí)的基本急救常識(shí)：
??? 發(fā)燒應(yīng)熱敷還是冷敷，呼吸有痛感應(yīng)休息還是運(yùn)動(dòng)，知道雞皮疙瘩，戰(zhàn)勝疾病后有自豪感，知道身體生病在所難免的道理；有爬過(guò)一棵樹的經(jīng)歷；研究過(guò)拉鏈，會(huì)用鑰匙開鎖，會(huì)使用工具；有收集東西的愿望；能區(qū)分食物和膳食，動(dòng)作與姿勢(shì)，氣味和氣息，能夠區(qū)分看、凝視和一瞥之間的區(qū)別；能為自己或他人保守一個(gè)秘密，知道“只有你和我兩個(gè)人知道的意義”；聽過(guò)童話故事，從寓言和故事中懂得什么是受難，什么是安逸；
??? 在家庭方面：
??? 熟知家中的親戚朋友，理解不同的親屬關(guān)系，如叔叔、表哥或姨媽；能為大人分擔(dān)憂愁；看過(guò)爸爸刮胡子；……
??? 七十多條無(wú)法一一列舉。可是這一清單是否能給我們的幼兒教育提供另外一條思路?我們是否能意識(shí)到有比認(rèn)字和做數(shù)學(xué)題更重要的教育內(nèi)容呢?
??? 驚喜：一所部隊(duì)大院里的幼兒園
??? 連續(xù)參觀這些幼兒園后，德國(guó)專家感到意外驚喜的是一所部隊(duì)大院里的幼兒園。艾博士對(duì)這個(gè)幼兒園的最初好感來(lái)自一些所見的細(xì)節(jié)。
??? “剛進(jìn)門我們就被拉住照集體像。剛好幾個(gè)四歲的小姑娘蹦蹦跳跳路過(guò)，便被老師招呼過(guò)來(lái)一同參加。照完后孩子們并沒(méi)有被立即命令回班去，而是隨意地跟著客人往前走?！?/p>
??? 在去辦公室的路上，走廊里迎面走來(lái)三個(gè)孩字，手拉著手。園長(zhǎng)很自然地將孩子叫到跟前，像介紹戰(zhàn)友似地把他們的大名報(bào)給我們；
??? 櫥窗里照樣掛著孩子們的畫。但這里沒(méi)有其他幼兒園常見的統(tǒng)一題目、統(tǒng)一手法的成人模仿品。相反，孩子們畫里的內(nèi)容極富想像力。其中不乏幼稚拙劣手筆的，但仍然被掛在最顯眼的位置。
??? 最讓艾博士認(rèn)同的是孩子們做手工用的材料的多樣化。教師辦公室同時(shí)也是一間手工作品陳列室。制作者竟然都是孩子。雖然有的內(nèi)容使我們感到一些陌生，比如坦克，紅旗或者導(dǎo)彈，但是制作材料真可謂豐富多彩，有木料，棉布，易拉罐……教師津津有味地向我們介紹那些巧妙而有趣的制作技術(shù)，言談中充滿了風(fēng)趣和自豪。
??? 樓梯口的拐彎處被開發(fā)成一個(gè)小小的美發(fā)廊。是孩子們把洗菜用的篩子制成了燙發(fā)帽。此外，梳辮子用的蝴蝶結(jié)，吹風(fēng)機(jī)，刮胡子刀，燙發(fā)卷，玲瑯滿目的東西都來(lái)自孩子的小手。不難想象，當(dāng)孩子們?cè)谶@個(gè)成人社會(huì)的模擬場(chǎng)所里，實(shí)踐著與他人協(xié)調(diào)合作的工作時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生多么大的樂(lè)趣!趙遠(yuǎn)虹補(bǔ)充說(shuō)，盡管類似的活動(dòng)角落也許在其他幼兒園里也可以找到，但這個(gè)幼兒園給德國(guó)專家的感覺(jué)非常不一般。
??? 尤其值得一提的是老師與孩子共同進(jìn)行的專題研究。而研究的題目來(lái)自孩子自己的生活。比如有一個(gè)專題研究是關(guān)于“鞋”的。為什么要研究“鞋”，有兩件事引起了老師的注意。一是每當(dāng)假期結(jié)束，孩子們回到幼兒園時(shí)腳上往往穿著都是新鞋，開學(xué)第一天的話題總是圍繞著鞋子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。第二件事來(lái)自負(fù)責(zé)擦地的阿姨。她總抱怨說(shuō)，剛剛擦過(guò)的地總有孩子跑上去踏上鞋印，樂(lè)此不疲。原來(lái)是鞋底上的不同花紋引起孩子們的極大好奇心。于是關(guān)于鞋的專題活動(dòng)就此展開：大家開始討論左腳與右腳的不同，然后老師領(lǐng)著孩子們上街采訪修鞋人，進(jìn)鞋店采訪售貨員阿姨，詢問(wèn)鞋的種類和用途，等等。“凡是做孩子感興趣的事情，肯定能夠成功?！边@是該幼兒園老師們的信條。艾博士評(píng)價(jià)說(shuō)，在這里她終于找到了知音，因?yàn)樗麄兊慕逃冀K都是以孩子為本。
??? 孩子如同花錢買的商品，等著升值
??? 針對(duì)目前中國(guó)幼兒教育的誤區(qū)，趙遠(yuǎn)虹特別指出，幼兒教育不是精英教育，而應(yīng)該回歸到關(guān)注孩子身心健康這個(gè)層面，而不是隨意拔高。另外值得關(guān)注的是教育純潔性的問(wèn)題。趙遠(yuǎn)虹說(shuō)，現(xiàn)在很多中國(guó)小孩的教育都是用錢堆出來(lái)的。對(duì)父母而言，孩子教育如同是花錢購(gòu)買的商品，還要等著升值，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)壓力太大了。
??? 趙遠(yuǎn)虹提醒中國(guó)的父母千萬(wàn)不要迷信所謂的從國(guó)外回來(lái)的專家，這與國(guó)際接軌無(wú)關(guān)。艾博士走訪完這些幼兒園后感嘆道：中國(guó)的孩子是世界上最累的，他們的生態(tài)環(huán)境是最不寬松的。艾博士呼吁教育工作者盡快給中國(guó)的兒童松綁。
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