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??? 某資深教育專家認(rèn)為全托幼兒園在促進(jìn)孩子人格和社會(huì)發(fā)展性上有巨大優(yōu)勢(shì)，童年期是兒童學(xué)習(xí)社會(huì)角色，發(fā)展自我意識(shí)的重要時(shí)期。而這種社會(huì)角色是在與人交往的過(guò)程中，尤其是與同伴的交往中發(fā)展起來(lái)的。同伴交往具有親子所不能代替和彌補(bǔ)的功能。在全托幼兒園里，同時(shí)培養(yǎng)了孩子自立、生活在規(guī)律、合作、忍讓等品質(zhì)。
??? 孩子進(jìn)了全托幼兒園，接受的第一個(gè)思想就是自己的事情自己做，在家被父母包辦的吃飯、穿衣等，都會(huì)在老師的指導(dǎo)下，一一學(xué)會(huì)并嘗試去做，因此與同齡人相比，全托寶寶學(xué)習(xí)更有效率。
??? 全托寶寶的自立能力更強(qiáng)
? 全托寶寶周一至周五都在幼兒園和其他小朋友一起生活，穿衣、洗漱、吃飯，甚至大一點(diǎn)的寶寶連疊被等均需自己做，因此他們的自理能力很強(qiáng)，不需成人過(guò)多幫助同時(shí)，遠(yuǎn)離父母溫暖的懷抱，幼兒本能地減少了求助、依賴的意識(shí)，獨(dú)立自主的能力顯著提高。
??? 全托寶寶更有合作能力
??? 全托生活還可促進(jìn)寶寶的合作能力，使之與小朋友關(guān)系融洽。在年齡相仿的群體中學(xué)習(xí)、生活，能可以讓孩子學(xué)會(huì)與同伴友好相處，接納別人，關(guān)心集體，培養(yǎng)合作共事能力。
來(lái)源： 作者：admin
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2010年09月09日
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