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??? 為此，我在組織幼兒活動的時候總是設計形象有趣的情節(jié)來吸引幼兒，培養(yǎng)他們傾聽的良好習慣。在組織語言活動《拔蘿卜》時，我針對故事里面的角色設計好情景，先是出示大蘿卜來激發(fā)幼兒的興趣、緊接著以不同的身份、不同的語調、不同的表情和動作進行演繹。

??? 這時，我發(fā)現(xiàn)幼兒深深地被老師的生動有趣的表演所吸引，幼兒產(chǎn)生一種愿意繼續(xù)聽下去的愿望，活動既達到了預期的教育目標，從中又幼兒良好的傾聽習慣。

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