場地不達(dá)標(biāo)、師資不專業(yè)、教學(xué)理念不統(tǒng)一……

備受社會關(guān)注的、由社區(qū)醫(yī)生徐時組建的回龍觀“實(shí)驗(yàn)性自助幼兒園”計劃于本月開始進(jìn)入試運(yùn)營階段，形式是每周一次的親子課，預(yù)計明年春節(jié)左右正式開園。據(jù)了解，自助幼兒園自提出想法之日起至今日初見雛形，已歷時半年多了，將想法付諸實(shí)踐的路途中種種磨難拖延了創(chuàng)辦者們前進(jìn)的腳步。意見不統(tǒng)一、場地找不到、家長們不知道怎樣當(dāng)一個專業(yè)且稱職的幼兒園老師……種種問題擺在眼前有待攻克。但是，懷抱理想的家長們還是不畏艱辛，讓這個自助幼兒園的夢想一步一步照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。

自主辦園受歡迎但面臨難題

自助幼兒園受到了回龍觀家長們的廣泛關(guān)注，但創(chuàng)辦旅途艱辛波折。

目前回龍觀的學(xué)齡前兒童已達(dá)上萬人，然而公立幼兒園只有三所，孩子入園難的問題比比皆是。在種種因素影響下，家長們有了自主辦園的創(chuàng)想。據(jù)了解，自助幼兒園采取家長共同集資、輪流管理或聘請管理人的方式進(jìn)行，不以營利為目的，收費(fèi)僅為成本費(fèi)，教學(xué)理念和場地布置都由家長自己商討決定，自由度極高。因此，很多家長都表示愿意參與進(jìn)來。

雖然自助幼兒園的想法受到了回龍觀家長們的廣泛關(guān)注及一定的響應(yīng)，但創(chuàng)辦旅途可謂艱辛波折。談及創(chuàng)辦過程中面臨的困難，創(chuàng)辦者徐時先生感嘆道：“困難太多了，數(shù)都數(shù)不過來，其中最為突出的兩個困難，一是場地問題不好解決，二是家長們的意見難以統(tǒng)一。”

困難一：場地不達(dá)標(biāo)，自助園模式遭遇考驗(yàn)

兩周前筆者在采訪自助幼兒園招生的時候，場地還未確定下來。徐時先生當(dāng)時表示：“由于場地可能找不到足夠大的，再加上初期試點(diǎn)，我們必須限制招生人數(shù)，所以當(dāng)招到20人左右時就截止了報名。”自助園按照每班十人的原則計劃開兩個班，在招生結(jié)束后長達(dá)半個月的時間之內(nèi)，只有一個班的場地確定下來了，是某位家長提供的家庭花園，而另一個班的場地始終懸空。

“在選擇場地時我們想到兩種方案，第一種方案是尋找有大花園的孩子的家庭，用私家花園作為場地。但是說服家長提供花園很難。第二種方案是自己花錢去外面租，我們也找到了回龍觀某處不錯的地方，但是租金高達(dá)每月七八千，我們認(rèn)為這樣的成本有點(diǎn)兒過高了。

可喜的是，上周筆者獲得消息，第二個班的場地問題也終于有了著落，也是由一位家長提供的。目前兩個班的場地分別位于兩個小區(qū)。孩子們就近入園，平均分為兩個人數(shù)差不多的班，分別為南區(qū)班和北區(qū)班。徐時表示，場地確定后，他們會對場地逐步進(jìn)行改造、添置玩具教具、考評場地的安全性，場地如何布置將由家長們共同商議決定。

雖然場地確定下來了，但場地面積的局限性仍令很多家長質(zhì)疑。部分家長表示，一個100平方米左右的房子，刨去家具所占據(jù)的位置，同一時間容納10余名孩子，孩子們已無法充分活動。而且自家附帶的花園也不能等同于正規(guī)幼兒園的戶外場地，“孩子們每天只能在這樣狹小的空間內(nèi)生存，上幼兒園和回家一樣，沒什么區(qū)別。”一位家長表示。據(jù)悉，本市教育行政部門即將出臺一個幼兒園辦園新標(biāo)準(zhǔn)，并依該標(biāo)準(zhǔn)對目前大量的自辦園進(jìn)行審核，不能達(dá)標(biāo)者將被取締。有關(guān)部門稱，目前幼兒園審批有兩個基本條件，即注冊資金至少200萬元，自有七八百平方米的場地。由此看來，場地面積可能是回龍觀自助園未來達(dá)標(biāo)的最大障礙。

困難二：師資不專業(yè)，家長們摸著石頭過河

對于師資問題，徐時先生向筆者坦言：“至今我們還沒有公開大規(guī)模招募老師。只有幾位自愿報名做義工的人士。另外，我會找一些我的朋友前來助陣，比如以前當(dāng)過老師的，或者懂樂器的等等。當(dāng)然大部分看護(hù)還是由全職媽媽們輪流擔(dān)當(dāng)。我們還會聘請一些專業(yè)幼兒園的在職老師作為顧問，對全職媽媽們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。當(dāng)然我們只會支付給這些服務(wù)人員象征性的薪酬，他們不能以賺錢為目的。”

據(jù)了解，自助園采取互助的形式進(jìn)行教學(xué)，有些構(gòu)想還是十分有吸引力的。徐時先生說：“我們希望家長和義工們各盡其能，比如有的家長熱愛文學(xué)，可以教孩子們詩詞；有的家長喜歡畫畫，可以指導(dǎo)孩子們畫畫。我們這里有好幾位家長都是搞英語專業(yè)的，屆時可以教孩子們英語。”

筆者在采訪中也發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)習(xí)互助組形式其實(shí)是有先跡可循的。早在2005年，回龍觀就成立了互助學(xué)前班“日日新學(xué)堂”。“日日新”定位為一所不以營利為目的的互助式學(xué)堂，家長共同出資、學(xué)生自訂公約、家長和老師定期交流課程設(shè)置和計劃，重在引導(dǎo)孩子多元化的思維方法。日日新學(xué)堂發(fā)起人“無將大車”追溯創(chuàng)建時的情況時稱：“日日新學(xué)堂在成立時，已有一套關(guān)于如何教育孩子的理念，并得到許多家長的支持。”他表示，對于徐時他們發(fā)起的互助式學(xué)堂面臨的困境，最好有一個人能起絕對核心的作用，闡述自己的理念，認(rèn)同的家長留下，不認(rèn)同的離開，否則，將陷入無窮無盡的爭吵。

實(shí)際上，這所自助幼兒園已虛心采納了日日新學(xué)堂的意見，徐時說：“團(tuán)隊(duì)建設(shè)的跟進(jìn)關(guān)鍵在于需要有一個挑頭的人。現(xiàn)在我來挑這個頭。我就對家長們說，我會承擔(dān)全部的責(zé)任，以后你們的孩子出了什么問題，就都找我好了。但與此同時，我也在行使我的權(quán)利，當(dāng)意見不統(tǒng)一的時候、大家茫然的時候，我需要給出一個不容置疑的對策。”

困難三：

理念不統(tǒng)一，說服不成分而論道

在自助園籌備的過程中，大小會議開了十多個，起初每個會議都達(dá)不成一致的結(jié)果，矛盾集中體現(xiàn)在教學(xué)理念的不統(tǒng)一上。徐時先生憂慮地表示：“由于自助幼兒園教學(xué)方式和理念沒有預(yù)設(shè)，每個家長都希望按照自己認(rèn)可的教育理念來看護(hù)培養(yǎng)自家的孩子，但是我們也不可能一個班再開幾個小組，老師們也忙不過來啊。在教育理念上，我們大致分為三派意見：我主張福倫貝爾模式，這也可以算是我們這里的主流觀念；有一部分知識層次較高的家長執(zhí)意采用蒙氏教育；還有一部分家長沒有明確成形的觀點(diǎn)。在我看來，蒙氏教育雖然好，但是過于高端，很多專業(yè)的看護(hù)人員都沒有掌握，我們實(shí)現(xiàn)起來比較困難。”另據(jù)筆者了解，現(xiàn)有家長對于教學(xué)理念的態(tài)度也大致分為三種情形：一部分家長迫切要求采用某種教學(xué)理念，極少一部分人不關(guān)心采用什么理念，而大多數(shù)人覺得只要過得去就行。對此徐時表示：“我們會采用主流的觀點(diǎn)，對于少部分反對者，采取說服的辦法，實(shí)在說服不了，我就要行使我的專權(quán)進(jìn)行壓制了。”由于意見不一、眾說紛紜，主辦方很明智地逐漸縮小了討論群體的范圍，精簡開會人數(shù)。筆者跟進(jìn)了家長們的商討進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)隨著場地的確定，會議開始轉(zhuǎn)入小范圍進(jìn)行，南區(qū)和北區(qū)分別開會，各討論各的，針對性明顯增強(qiáng)，會議效果也大幅提高。

“這種無一定論的教學(xué)模式體現(xiàn)了自助幼兒園特有的"高度自主性"。很多人問我，我們園的理念是什么？我說沒有特定的理念，家長們想怎么樣，我們就怎么樣。一切按照家長的意愿行事。”徐時先生向筆者表示，當(dāng)筆者質(zhì)疑“高度自主”會帶來經(jīng)常性變更、導(dǎo)致不穩(wěn)定的情況出現(xiàn)，比如教學(xué)理念經(jīng)常改變，生源、教師經(jīng)常性更換等都可能導(dǎo)致入園兒童需要不斷地適應(yīng)新環(huán)境、新思想，難于培養(yǎng)長期的習(xí)慣和建立安全感時，徐時解釋說：“我們會制訂書面協(xié)議，確保教學(xué)方案的確切性和家長們的穩(wěn)定參與性。自助園是一種探索，在缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下可能會走彎路，需要參與家長進(jìn)入角色，以辦園者的身份建設(shè)自助園。”