交錢就能學(xué)更多，培優(yōu)成托管班“主業(yè)”。家長質(zhì)疑--

日托班咋成了校內(nèi)“培優(yōu)班”

楚天 “利用比普通班更多的在校時間，學(xué)習(xí)培優(yōu)成日托班的‘主業(yè)’，也使得日托班學(xué)生在學(xué)習(xí)上快人一步。而且，從普通班轉(zhuǎn)到日托班還非常難，要看孩子的成績?nèi)绾巍?rdquo;昨日，漢口一所小學(xué)的學(xué)生家長柳女士向本報反映：義務(wù)教育不是不讓分重點班嗎？日托班為何成了“校內(nèi)培優(yōu)班”和“重點班”？

家長訴苦：成績差難進“日托班”

柳女士介紹，今年9月份，她女兒從外地轉(zhuǎn)到漢口一所小學(xué)三（3）班就讀。“3班是普通班，每天下午3時30分就放學(xué)了。而1班和2班是日托班，每天下午5時30分放學(xué)。”柳女士說，日托班相當于每天下午多上了一兩節(jié)課。普通班學(xué)生放學(xué)后，語數(shù)外老師輪流到日托班里值班，或講解一些題目，有時還會布置一些“拔高作業(yè)”。

“別的孩子都在上日托班，若自己不讓孩子上，又怕學(xué)習(xí)上會落后。”為此，柳女士向老師反映：希望她的女兒能加入“日托班”，但老師以其女兒學(xué)習(xí)成績太差、跟不上“日托班”為由拒絕了。對此，柳女士表示質(zhì)疑：小學(xué)生下午3時多放學(xué)，家長5時多才下班，日托班原本是為了解決這段空白時間里孩子的看護問題。如今，為何進日托班還要看孩子的成績？這不是變相的選拔或辦“重點班”嗎？

校長解釋：設(shè)“門檻”便于管理

昨日，記者來到柳女士投訴的學(xué)校。該校鄭校長說，每年開學(xué)前，要求把孩子送到日托班的家長很多。為了確保日托班的教學(xué)效果，每個日托班的人數(shù)都限制在46人以內(nèi)。“如果人太多，老師肯定顧不過來。所以，只能給日托班設(shè)立高門檻。”

鄭校長介紹，從一年級起，三年級（1）班和（2）班就按日托班模式設(shè)立的，老師和學(xué)生之間也比較熟悉，如果中途加入插班生，不利于班級管理。“日托班在課余時間上學(xué)習(xí)培優(yōu)類課程，那也是為了滿足家長的要求。”鄭校長說，“對于少數(shù)一心想?yún)⒓尤胀邪嗟募议L，我們也會結(jié)合實際情況滿足其要求。”

武漢市教育局：日托班不得搞特殊化

業(yè)內(nèi)人士坦言，如今，一些學(xué)校熱衷辦日托班，一是因為家長需求，二是可以收取一定的補充費。“但部分學(xué)校將‘自愿參加’變成了‘建議參加’，日托班收費成了學(xué)校創(chuàng)收的渠道之一。此外，不少日托班異化成了純粹的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。”

昨日，武漢市教育局相關(guān)人士表示，按規(guī)定，學(xué)生上日托班必須自愿，且面向所有學(xué)生，不能搞“特殊化”。“學(xué)校在日托班里開展補課或培優(yōu)等屬違規(guī)行為。對日托班學(xué)生，應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下進行體育活動，也可參加一些美術(shù)、音樂藝術(shù)類的興趣課，或者在教室做作業(yè)，老師進行輔導(dǎo)。”

武漢市教科院專家認為，由于一些家長下班時間與孩子放學(xué)時間的不對接，日托班確有社會需求，學(xué)校能服務(wù)家長也是好事。但日托班若在師資、教學(xué)等內(nèi)容上搞特殊化，是對普通班學(xué)生的不公。