迄今，焦慮是兒童精神問題中最為常見的一個(gè)問題。據(jù)報(bào)道，比起行為問題來，焦慮的發(fā)生率要高出約4倍。在7至11歲的兒童中，被診斷為兒童焦慮的達(dá)21.7%，其中4.1%為分離性焦慮；4.6%為一般性焦慮；9.2%為單一的恐怖；1.0%為社會(huì)性恐怖；1.6%為逃避性焦慮；1.2%為廣場恐怖。

分離性焦慮 表現(xiàn)為當(dāng)兒童離家或與主要照顧者分離時(shí)過分的不安與擔(dān)憂。該焦慮好發(fā)于學(xué)齡前期至學(xué)齡期的兒童。由于對分離的害怕，兒童不愿進(jìn)學(xué)校，不肯獨(dú)自一人呆著，需要親人陪伴在身旁。晚上要親人陪著睡覺，熟睡中易做與親人分離的噩夢并驚醒。當(dāng)與親近的人分開時(shí)，常常產(chǎn)生軀體癥狀如頭痛、腹痛等。

一般性焦慮 表現(xiàn)為兒童擔(dān)憂各種亊件如個(gè)人的能力低下；以往的行為、身體健康問題；與特定的人相處的情感等等。它大都犮生在12~16歲之間。這些兒童常希冀從父母和教師處得到幫助，但實(shí)際上很難解決問題。一般性焦慮與分離焦慮、社會(huì)恐怖、抑郁等同時(shí)存在，表現(xiàn)的癥狀為煩躁不安，易疲勞，難以集中注意力或腦子一片空白，遇亊易激動(dòng)，肌肉緊張，睡眠差等。

單一和社會(huì)性恐怖 部分7~10歲的兒童常有對某一特定事物的持續(xù)害怕，如飛行物、動(dòng)物、高處、交通意外事故、盜賊、死亡、學(xué)習(xí)不良等。當(dāng)兒童暴露在所害怕的特定場景中立即有焦慮的反應(yīng)，稱單一性恐怖。當(dāng)兒童對某些社會(huì)性情景如某一公眾場合、考場等感到非常害怕，甚至有驚恐發(fā)作，出現(xiàn)哭吵、惡心、頭暈、發(fā)脾氣、呆若木雞、顫抖等，似乎有瀕死的感覺時(shí)，稱社會(huì)性恐怖。

逃避性焦慮 30個(gè)月以下的兒童無此診斷，因?yàn)閶胗變簩δ吧说暮ε率前l(fā)育中的正?，F(xiàn)象。逃避性焦慮的兒童通常過去曾有被家人忽視或照顧不周的情況?；純狠^害羞，常因害怕遭同伴或他人的拒絕而不與別人交往和親近；在大庭廣眾下?lián)淖约涸馐芘u(píng)，易產(chǎn)生不合情理的感覺如自卑、沮喪，覺得不如別人，同時(shí)因害怕困窘而不愿參加任何新的活動(dòng)。

創(chuàng)傷后應(yīng)激焦慮 該問題已引起兒科醫(yī)生的極大關(guān)注，學(xué)齡前期的兒童就可能出現(xiàn)這樣的焦慮。兒童因遭受各種創(chuàng)傷事件如自己或親人嚴(yán)重的、威脅生命的外傷；曾經(jīng)歷極度害怕的亊情而產(chǎn)生絕望和恐懼，并且這些創(chuàng)傷亊件，通過回憶，反復(fù)的夢境等不斷地困擾著兒童，使之難以入睡，易激動(dòng)或發(fā)怒、特別敏感、對外界的刺激反應(yīng)強(qiáng)烈，甚至有點(diǎn)“大驚小怪”的樣子。據(jù)國外專家報(bào)道，經(jīng)常受虐待的兒童，其創(chuàng)傷后應(yīng)激的焦慮往往表現(xiàn)為否定一切，精神上麻木不仁，做亊散漫或雜亂無章，易發(fā)脾氣；而遭受急性創(chuàng)傷亊件的兒童則表現(xiàn)為逃避和退縮，遇亊過于警覺，并有重復(fù)性行為，即反反復(fù)復(fù)做一件亊。

親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn/）專家建議，對上述各種焦慮引起的行為表現(xiàn)，做父母的應(yīng)當(dāng)善于及時(shí)識(shí)別，早早帶孩于去有關(guān)醫(yī)院做心理咨詢或治療，以免兒童因焦慮而影響學(xué)習(xí)和生活，不利于健康成長。