國際鋼琴大師霍羅維茲幾乎不聽別人的鋼琴錄音帶，但他癡迷地聽歌劇。他說，我彈得好的時候，像是在說話；而我彈得最好的時候，像是在唱歌。中國古代樂論有句名言：絲不如竹，竹不如肉。所有樂器的聲音都是模仿人聲的。歌唱是音樂的極高境界。

樂感與歌唱性

高橋老師不僅教孩子們彈鋼琴，她還讓她的學生上聲樂合唱課。當然，因為高橋有得天獨厚的條件：她的中國丈夫冰泉先生是一位國畫家，同時是一位男高音歌唱家。高橋常常帶領(lǐng)學生邊彈邊唱出曲譜，唱包含了識譜，表達，樂感等等。她總是告訴學生，樂感比技巧重要得多，技巧看起來難其實訓練還比較容易，而樂感的培養(yǎng)看不見摸不著，所謂大音希聲，更慢更難。對于小寶寶來說，尤其如此。

冰泉先生先畢業(yè)于中國美術(shù)學院，后畢業(yè)于中央音樂學院，他的導師都赫赫有名一一國畫大師李一山和聲樂大師郭淑珍。生長于上海的冰泉先生曾經(jīng)是一位著名的童星，我們童年時代的熟知的電影《小號手》，《蘆蕩小英雄》等的插曲都是他演唱的。冰泉親自教孩子唱還不夠，因為有合唱訓練，他又請來了他的同學，著名的青年合唱指揮家劉松燾授課，

聽兒童合唱課

劉松燾身材魁梧，嗓音低沉渾厚，非常富有感染力：時值隆冬，劉教授像所有歌唱家一樣喜歡穿一件高領(lǐng)毛衫，保護著高貴的喉嚨。

聽劉教授上課特別好玩。他要告訴這些大大小小的孩子們準確的聲音’聲音在樂譜和琴鍵上被分解出來后變得無限枯燥，轉(zhuǎn)瞬即逝，而且似是而非。因此，需要有一雙能準確捕捉和分辨聲音細微差異的靈敏如雷達的耳朵，一個能準確釋放和表達這些聲音的婉轉(zhuǎn)如立體音箱的喉嚨，這些都需要寶寶有一個聰明的大腦去指揮！而這些寶寶不過4歲到14歲，就像電影《音樂之聲〉中的頑皮孩子，聽不懂坐不住，指揮家怎樣指揮他們索拉拉西多多地一遍又一遍呢？

劉教授常用語

眼睛亮起來，再亮一點，用頭去唱！我看見許多小寶寶開始瞪圓眼睛，慢慢地，寶寶眼睛里開始有了想象，驕傲，憂傷，陶醉……我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀演員的眼睛，通過電影上的特寫鏡頭就是這樣表現(xiàn)出來的。聲樂訓練給寶寶一雙深沉的眼睛。

要用勁兒唱，把聲音唱結(jié)實了，每一個字咬實了。我們平時怎么說話？’今兒我去……'播音員怎么說？’今一天一我一去’，嘴是硬的。唱歌是要費勁兒的，不像我們看電視聽歌那么輕松。腰鼓起來，每個音唱得很平，保持住，再保持住。上完合唱課的寶寶和上完體育課一樣，飯量大增。有一天，果果竟然得出結(jié)論：媽媽，學什么都要費勁，不費勁的沒有。寶寶因為唱歌得出的這個結(jié)論，非常出乎我的意料。

響亮的春雷，這幾個字讓對面樓的人能聽到！到了一首曲子的高潮，寶寶簡直是大喊，像田徑運動員突然加速沖刺，聲樂不僅需要持續(xù)的體力，還需要爆發(fā)力。而且這種力量，是體力和情感的合一。

為什么電視上唱歌的人會挺拔，帥氣？彎著腰，低著頭，聲音就窩住了。要這樣：端起譜子，坐直了，挺胸抬頭，聲音就會好聽起來。原來以為演出的姿態(tài)是人為設(shè)計的，是一種程式。沒想到，引吭高歌本身就要求一個人優(yōu)雅漂亮的儀態(tài)。聲樂是很興奮的，不能像平常那樣懈怠。寶寶是好動的，聲樂可以消耗他們過剩的體力：寶寶是容易興奮的，聲樂可以讓他們投入其中。

合唱的意義

合唱比個唱更容易讓寶寶體會集體和秩序。所有的人要像一個人那樣去唱。一個人不能唱這么長怎么辦？自己偷偷換一口氣，換完又融進去。你換氣的時候，別人在唱：別人換氣的時候，你在唱。所以合唱的聲音總是不斷。唱不同聲部的時候，又讓寶寶理解了個性與和諧。自己和別人不一樣，必須堅持自己的聲音，不被別人帶跑了調(diào)，同時又能欣賞別人獨特的聲音，還能欣賞不同聲音交合在一起的美妙。合唱讓寶寶懂得標準和原則一音準，沒有唱齊，因為誰都有自己的音準。音準只有一個，就是它。劉教授在鋼琴上彈出這個音，然后模仿不準的那個音。’這個音不是’多’也不是‘來’，是他們中間的那個音，不在調(diào)上了。每個音都在自己的跑道(指五線譜)上，如果跑到別的線上，就跑調(diào)了，運動員跑步不也都跑在自己的線上嗎？

劉教授也常常把學生單個挑出來唱，或者領(lǐng)唱。自己唱也不怯場，是對寶寶性格的塑造。別不好意思，你在合唱里聲那么大，怎么自己出來聲音就小了？來，唱給所有同學聽，培養(yǎng)寶寶有多樣的適應性：同樣的東西，可以融為集體的一部分，也可以獨當一面。劉教授常常在所有的聲音里辨別出某個寶寶的聲音，讓寶寶知道自己在集體里的作用和位置一一做大聲唱的那一個，還是小聲唱的那一個，還是小聲唱的那一個。