大約半個世紀前流行"體弱兒"這個名詞?？雌饋硖撊醯暮⒆印⑹莺⒆?、臉色不好的孩子、經(jīng)常感冒的孩子、扁桃體肥大的兒窳、胖子上長瘰疬的孩子，都被稱為"體弱兒"。之所以稱他們?yōu)?quot;體弱兒"，是因為人們認為，這樣的孩子長大后易患結核病，如果兒童時期鍛煉，長大后就不會患結核病。強壯劑的制造商、教育委員會和報紙帶頭宣傳說，帶著"體弱兒"到海濱學?；蛉ド缴下稜I可以預防結核，醫(yī)生也表示贊同。這只不過是種認識而已，作為學術問題還沒有被證明。

以日本結核病作為課題開始研究的青年醫(yī)務人員發(fā)現(xiàn)，日本的結核病人，大部分是到了青年時期才發(fā)生感染的。

預防結核，防止感染是最重要的。因此，便建造隔離結核患者的療養(yǎng)所，接種即使感染結核菌也不會發(fā)病的具有人工免疫作用的卡介苗。這時，把"體弱兒"作為重點的想法，就成了預防的障礙。

當時，為了證實"體弱兒"與結核沒有關系，我進行了調查，結果得出了這樣的結論，即"體弱兒"感染結核的幾率與健康兒相同，他們雖瘦一些，但沒有任何疾病，雖然臉色不好，但血液檢查并不貧血。

作為科學還沒證實的事情，被企業(yè)和學校老師們想到便進行了宣傳，并對每年的"健康優(yōu)良兒"進行表彰。給身高和體重都特別突出的孩子頒發(fā)了"表彰獎牌"。牛奶制造商最先站出來宣傳，接著大學老師和報社也參加進來。這對牛奶制造商來說也許是件好事，但卻讓那些天生就食量小的孩子的父母們嘆氣，而且"優(yōu)良兒"上學時，會因肥胖而變得十分辛苦。

一般為了向孩子和父母推薦什么新的東西時，必須對使用了的孩子和未使用的孩子進行追蹤調查，直到他們成人為止。

近來，人們對在幼兒園老師中間廣泛傳播的"學習障礙兒"也感到畏懼。雖然小兒科醫(yī)生不認為存在那種特別的精神異常，但在美國精神醫(yī)學會編的《精神障礙的診斷和統(tǒng)計手冊》（DSM ）中出現(xiàn)了學習障礙這一說法。把不能很好地接受學校教育的孩子分成一般、閱讀障礙、算術障礙、作文障礙等幾類。并且解釋說這個分類，是對那些不能很好接受學校教育的孩子，只是為了方便才進行的。

我的擔心是從一封孩子母親的來信開始的。信中寫到："我有1 個5 歲的男孩，半年前因搬家而換了幼兒園，這個幼兒園提前開始了學校教育，在運動能力方面分為5 個級別。我家的孩子因不善于運動而被定為最低一級，孩子做事不夠靈巧而常落后于其他的孩子，因此，經(jīng)常被能力強的孩子罵傻瓜、遲鈍、笨蛋等，有時孩子會大聲地哭，像發(fā)生了什么突發(fā)事件似的。老師說這孩子與一般的孩子有許多不同的地方，是不是學習障礙兒呢？現(xiàn)在幼兒園里設置了學習障礙兒研究會，勸我們去參加。"由幼兒園的早期學校教育引發(fā)的虐待，如果這樣放任下去，真擔心孩子被定為障礙兒會流行。