寶寶才藝學習 家長如何培養(yǎng)孩子興趣

1、尊重寶寶的意愿

在確定給寶貝學一門才藝時，可以先隨意帶他去參觀一些才藝班、興趣班的活動，或者帶寶寶去正在學各種才藝的小伙伴家參觀，看別人表揚，或者欣賞他們的才藝作品，一邊看一邊講解給他聽，讓他對那些才藝有個感性的認識。如果可能，也可以讓他去試一試，看看他的興趣如何。

最好多參觀一些不同類型的才藝班的活動，以便比較真實地了解孩子對各種才藝活動的喜好程度。當寶貝確實對這門才藝表現(xiàn)出特別的興趣的時候，可以考慮給他報班或者找老師。

2、讓孩子感受才藝學習的樂趣

因為年齡比較小，寶寶的注意力難以長時間集中，身體靈活性比較差，力量還比較欠缺，因此，孩子在進行才藝學習時，父母一定要尊重寶貝的這種生理心理特點，利用他們那種內(nèi)在的好奇心，引導(dǎo)他們?nèi)W習，而不要強制他們學習。

為了防止扼殺寶寶學習才藝的積極性，選擇一個教學態(tài)度好，對幼兒心理比較了解的老師非常重要。一旦發(fā)現(xiàn)老師在教學過程中忽略了寶貝的感受，甚至導(dǎo)致寶貝對有關(guān)才藝學習失去興趣，一定要及時和老師溝通，將保持寶貝學習興趣放在首位。萬一嚴重影響了寶貝的情緒，寧可停下才藝學習，也不能因此打消寶貝學習與探索的積極性。

3、注意寶寶的情緒變化

當為孩子確定了學哪門才藝之后，父母要認真觀察寶貝在才藝學習時的情緒變化，而不是僅僅關(guān)心他的學習效果如何。當發(fā)現(xiàn)寶寶突然對學習失去興趣的時候，一定要認真查找原因，找出究竟哪些因素影響了他的情緒，并和老師商量及時進行調(diào)整，比如改變進度、教學方式，調(diào)整練習時間，適當給予孩子鼓勵等等，以繼續(xù)維持他對這項才藝學習的積極性。

4、讓寶寶有更多的成就感

將寶寶學習才藝的成果，比如孩子畫的畫掛在墻壁上，將寶貝彈的曲子錄制出來放給大家聽，甚至當成很隆重的禮物送給親朋好友或者寶貝的小伙伴等等。這些都會帶給寶貝更多的成就感，鼓勵他更好地學習。切忌拿寶寶和別的小朋友比，以此來貶低寶貝，或者采取激將法來鞭策寶貝，因為這么小的孩子根本無法理解父母如此的良苦用心。

5、和孩子一起學習

如果父母能跟寶寶一起學習，甚至在某些時候向?qū)氊愑懡?，他對才藝學習就會產(chǎn)生更多的興趣，更加快樂地享受學習的過程。不過和寶貝一起學習的時候，父母一定要當自己是個學生，而不是寶貝的指導(dǎo)者，否則會增大你與寶貝之間的心理距離。

6、不要貪多求全

一些父母盲目認為學總比不學好，多學總比少學好，因此，今天讓寶寶學這個，明天讓孩子學那個，結(jié)果搞得寶貝不堪重負。即便寶貝本來對某項才藝非常喜愛，也會在這樣的重壓下喪失興趣。

7、才藝潛能不能簡單定位

即使寶寶在某方面表現(xiàn)出特別的興趣，比如喜歡哼哼唱唱或者涂涂畫畫，也不能簡單地推斷他就有音樂才能或者繪畫才能。因為，在孩子成長的過程中，越是年齡小的寶寶，興趣點就越多，并且興趣點還會隨著時間環(huán)境的改變不斷發(fā)生變化。對大多數(shù)寶貝來說，強烈的某方面的藝術(shù)傾向并不很明顯，因此，單純傾向于某個方面的才藝開發(fā)，過早地、簡單地把寶貝的潛能定位在某個方面，往往會造成寶貝片面發(fā)展。

8、學習的重心不是技能訓練

對于3-6歲的學齡前兒童來說，才藝學習主要是為了促進孩子各種感官的發(fā)展，比如發(fā)展寶寶的節(jié)奏感、身體協(xié)調(diào)性、視覺及空間能力，語言表達能力等等，并在這樣的訓練中帶給孩子一種來自身心的享受。如果父母盲目追求單純的技能刺激，過分依賴某種教材或某類教具來開發(fā)孩子的才藝潛能，就會讓孩子的潛能喪失發(fā)展的環(huán)境，不僅不能促進孩子才藝潛能的發(fā)展，反而會因為過于急功近利而扼殺寶寶的天賦。