現(xiàn)在，很多父母過分的看重孩子的早期教育，讓孩子過早的學(xué)習(xí)才藝，甚至多數(shù)是帶有強制性的，專家提醒看，種走在時間的前面來培養(yǎng)孩子的做法，同拔苗助長的原理是一樣的，它最終可能會讓孩子成為那被過早拔長的苗一般枯萎。

上周日，在朋友介紹下帶女兒參加市少兒合唱團面試，期間有一大約五歲小孩突然哭喊著從教室里沖出來，可能由于膽怯，但他的媽媽竟然用非常粗暴的語言威脅小孩：真是丟人現(xiàn)眼，你還哭?再哭，我就一腳踹你!果然話音未落，媽媽真的一腳踹過去，接著是拳打腳踢，讓在場“觀看”的所有家長口瞪目呆。

這時，有人馬上將媽媽拉開，但在這期間他爸爸卻沒去阻止，任由其媽媽的恣意妄為……她的每一拳、每一腳落到孩子身上，對我來說都是一個震驚。雖然我與他們素未謀面，但惻隱之心人皆有之。從教十多年，再野蠻的家長都見過，卻沒親眼目睹如此暴力之家長，只是一個五歲的小孩，就算犯再大的錯誤也不至于如此對待!

時下許多剛進幼兒園的小朋友，在父母的帶領(lǐng)下，參加少兒英語口語考試、全國美術(shù)等級考試……為讓孩子進一所好的小學(xué)，一些家長早早帶著幼兒趕場子，參加各種“競賽”、“考級”。學(xué)習(xí)是人的天性，一些家長、老師過度強調(diào)學(xué)前教育的功利性，會使兒童從小就把學(xué)習(xí)當(dāng)做達成外在目的的手段。許多家長都希望抓緊機會，及早對孩子進行藝術(shù)培養(yǎng)。但實際上，由于幼兒園階段的孩子年齡小，肌肉力量較差，如果過早地進行才藝方面的培養(yǎng)，不僅起不到好的效果，反而會成為孩子的負擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

咱們中國的父母們渴望自家孩子的成功，這本無可厚非，但在教育孩子的時候父母很容易犯一個同樣的錯誤，就是把出發(fā)點良好的教導(dǎo)無形中變成了一種沉重的壓力，這反而有可能扼殺孩子的潛在能力。有的父母為了孩子的前途盲目采取了一些不可理喻的手段，最后導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。子非魚，安知魚之樂?在這股“成功學(xué)”的推動下，孩子們失去了獨立思考的能力，不知道究竟還有多少“天才神童”是源于家長意志。

正由于家長們對孩子教育成長的過于急于求成，各種“天才培訓(xùn)學(xué)校”、“神童輔導(dǎo)班”此起彼落，有的“神童學(xué)校”鼓吹經(jīng)過他們的特殊訓(xùn)練，學(xué)生都可變成神童，學(xué)費自然是高得很，一月就動輒上萬，報名現(xiàn)場卻異?；鸨?，“你想讓你的孩子成為天才神童嗎?你想讓你的孩子始終快人一步嗎?你想讓你的兒子考上北大清華嗎?快來聽課買書吧，我們將助你一臂之力。”這樣的宣傳著實誘惑人。

其實，早慧的兒童是天生的，有研究結(jié)果顯示：天才兒童的大腦運作方式跟普通孩子存在很大差別。有事例證明天才是天賦再加后天努力產(chǎn)生的，家長們在掏著大把大把的鈔票時，就沒人想想這種神童可以“批量再造”的邏輯能否經(jīng)得起推敲?

家長只要孩子的學(xué)習(xí)好，其他什么都不重要，這種只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，而忽視了孩子思想品德、生活能力、勞動技能等方面培養(yǎng)的家教方式，不利于孩子正確人生觀、道德觀、價值觀的形成，不利于孩子全面發(fā)展。那種通過魔鬼式教學(xué)培養(yǎng)出來的神童有可能只是高分低能兒。