盡管如今很多早教機構(gòu)甚至幼兒園也開設了不少特色班，但是，很多家長仍然很迷茫該給孩子選擇什么樣的才藝進行培養(yǎng)。另外，社會上各種特色培養(yǎng)機構(gòu)昂貴的費用以及孩子的興趣及未來的需要，也讓不少家長在給孩子選擇才藝進行培養(yǎng)時犯愁。那么該如何給學齡前寶寶選擇才藝進行培養(yǎng)呢!

如何選擇適合孩子學的才藝特長

許多家長都希望培養(yǎng)孩子有特長，從3歲半起孩子會對所喜歡的項目接近，愿意多看、多聽或動手去干。例如喜歡畫畫的孩子很注意看別人的繪畫，也喜歡拿筆涂涂畫畫或者到處填顏色。如果大人把孩子亂畫的形象加以簡單改造就可以引起孩子畫畫的興趣。孩子往往能畫出印象最深的事物，如畫人時忘不了兩只大眼睛卻漏去鼻子和嘴，畫樹總是掛著果子、兔子有兩只長耳朵、大象有長鼻子，因為孩子能記住這些特點。此外，孩子常把心目中的想象畫在畫中，街道排滿了汽車，樓內(nèi)或樓后的事物也會出現(xiàn)在畫面上。這時大人不要責怪他不合情理，可以帶他到街上看看，把看到的畫出來。有以上表現(xiàn)的孩子應當給以培養(yǎng)，使他在繪畫上有所進步。

又例如喜歡聽音樂或者愛唱歌的孩子不妨先在聽和唱上先學習。在家庭中時常輪唱或合唱簡易的歌曲對孩子和聲進行啟蒙訓練，利用打擊樂器隨同錄音敲節(jié)拍也是音樂基本能力訓練之一。只有具備愛聽、愛唱、懂節(jié)拍或者能理解和聲才可考慮學習樂器。不要強迫完全不喜歡音樂的孩子去學琴，這對孩子和父母都會成為負擔，而且難以堅持。

練習樂器是手腦并用的練習，邊練習邊欣賞對促進右腦的發(fā)展十分有利。幼年期練習樂器的孩子在以后數(shù)學和語文學習都較順利，因為數(shù)學語文都運用左腦，右腦的發(fā)育能促進左腦的發(fā)展和神經(jīng)網(wǎng)的聯(lián)系，有人測算學樂器者數(shù)學能力比不學的兒童增進40%。

不少男孩子有良好的體能，如跑得快、跳得高、身體靈活。也有些從小就喜歡球類，喜歡踢球、投籃和打乒乓球。也有些女孩子喜愛做各種較難的動作，如翻滾、彎腰、劈叉、倒立及平衡木上的高難表演。起初往往是從電視上或去看節(jié)目回來模仿的，如果得到指導就能向自由體操或舞蹈方向發(fā)展。在北方有條件練習滑冰、冰球、冰上舞蹈，在南方更便于練習游泳。隨時觀察孩子的特長，抓住機會使孩子得到鍛煉。不過男孩子的過強的體力鍛煉應留待16歲以后，不宜過早承愛過量的訓練以免受到傷害。女孩的個人體操及舞蹈技巧可以在學齡前開始。

速算法可以從學齡前開始，有些記憶力好和數(shù)數(shù)記數(shù)能力好的孩子可以開始學習背誦歌訣和學習速算法。用算盤計算也可以從4歲開始，因為4歲時口頭和手的點數(shù)能力都有進步。算盤也要背誦口訣，邊背誦邊動手易于使孩子集中注意。

學齡前兒童可以練習計算機操作。學習用鍵盤，可以先練習用鍵盤做游戲，待有興趣后再學習用計算機做算術(shù)、認字、逐漸進入簡單指令和基本編程。孩子一面動手一面學習能維持較長時間的專注，使孩子注意力集中，上課能堅持坐得住。

每個家庭都有自己的特點和擅長，孩子從模仿開始漸漸能學到許多本領(lǐng)，如烹飪、裁剪、理財、小工藝、園藝、養(yǎng)殖等，讓孩子從小當小助手就能學到本領(lǐng)和特長。

培養(yǎng)寶寶才藝的方法

首先，要了解孩子的特長和愛好

家長在平時要多留心觀察孩子，孩子平時喜歡做什么類型的事情，哪類事情做得比較成功，能力比較突出。針對孩子喜歡做的事情做相應的考察和提煉總結(jié)，了解孩子喜歡并有可能擅長的方面。

孩子的回答跟家長的提問方式很有關(guān)系。比如，你問孩子“你想報什么興趣班?”這類問題，孩子往往無從回答。你可以換個方式問他，“在幼兒園你喜歡玩什么游戲?”用具體的事情提問孩子，孩子會在引導下給予回答，這樣便于家長去選擇。但是前提一定要根據(jù)孩子興趣進行選擇，無論怎樣的方法，了解孩子的興趣，再給他報相應的興趣班、才藝班，對孩子才是有益的。

其次，為寶寶準備充足的藝術(shù)材料

為寶寶準備各種各樣的顏料，讓他自由地探索各種顏色帶來的快樂，或許不久之后您就會發(fā)現(xiàn)，寶寶創(chuàng)作出了一幅“印象派”畫作;為寶寶準備各種各樣的小樂器，讓他自由地彈奏、敲擊或吹奏，或許不久之后，您會發(fā)現(xiàn)寶寶創(chuàng)作出了一首令人“情緒激昂”的“軍隊進行曲”。

第三，重視藝術(shù)感知與體驗

藝術(shù)感知與體驗是藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)的前提，并為創(chuàng)作與表現(xiàn)提供素材。因此，您不能只注重寶寶創(chuàng)作了什么，而應該注重寶寶創(chuàng)作以及創(chuàng)作之間的這個體驗的過程。

藝術(shù)的巨大潛能在于它的不確定性和無限表達空間，培育的方式千變?nèi)f化，每個寶寶的具體情況也不一樣，關(guān)鍵是您有沒有從觀念上重視寶寶的藝術(shù)能力的發(fā)揮。如果您重視，寶寶的創(chuàng)造力一定會讓您大為吃驚的!

第四，用身體動作來感受藝術(shù)

3歲前寶寶的思維特點是動作性思維占主要地位，因此，在培育寶寶的藝術(shù)能力時，要注意讓寶寶用具體的身體活動來體驗和感受藝術(shù)。比如，寶寶喜歡“小燕子”的歌，您可以讓寶寶揮動胳膊學燕子飛，感受小燕子是怎么飛的。

第五，與寶寶一起做音樂游戲

在寶寶最喜歡的活動方式——游戲中，讓他體驗音樂的樂趣。音樂與游戲的結(jié)合可以讓寶寶在游戲中自由地進行創(chuàng)作和表演，更直觀地感受到音樂的抑揚頓挫。

第六，與寶寶一起創(chuàng)作詩歌

3歲前寶寶語言的發(fā)展非常迅速。您從來沒跟寶寶講過的話，他突然有一天自己會說了。如果您經(jīng)常與寶寶一起唱兒歌、讀詩歌，潛移默化中，寶寶的語言能力就會得到很快的提高，寶寶的創(chuàng)作能力也會相應地有很大提高。

寶寶才藝培養(yǎng)需要注意的幾個事項

首先，藝術(shù)學習莫入誤區(qū)

誤區(qū)一：明星效應。

許多家長認為學習藝術(shù)是孩子成名的一條捷徑。在這種思想趨動之下，就會出現(xiàn)孩子被逼迫學藝的現(xiàn)象。專家表示，如果孩子在學習過程中沒有感覺到任何快樂，不但培養(yǎng)不了藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會讓孩子對藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認為藝術(shù)就是枯燥的練習。孩子才藝學習小心進入3大誤區(qū)

誤區(qū)二："不差錢"盲目追隨。

"不管花多少錢，人家孩子有的，咱孩子也得有。"有"不差錢"的家長抱著這樣的心理，盲目跟風，根本不管孩子適不適合、喜不喜歡學習藝術(shù)。藝術(shù)學習對這種家長來說就是一種身份的象征，失去了藝術(shù)學習的本質(zhì)意義。這樣的學習也大多會半途而廢。

誤區(qū)三：學習不好才來學藝。

有些家長看到藝術(shù)類專業(yè)對文化課的分數(shù)要求偏低，便在孩子學習成績不理想的情況下為孩子選擇學習藝術(shù)。其實，藝術(shù)是創(chuàng)造，沒有深厚的文化修養(yǎng)，不可能有豐富的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。事實上，很多藝術(shù)家不只在一個領(lǐng)域有建樹，在其他領(lǐng)域也甚為精通。

其次，放寬眼界科學選擇

如何為孩子選擇藝術(shù)門類?業(yè)內(nèi)人士指出，從某種意義上講，藝術(shù)學習需要一定天賦。建議家長為孩子選擇藝術(shù)門類時，可以先請專業(yè)老師把關(guān)，然后看孩子的興趣和愛好。藝術(shù)學習本身就是

一種愛好，學習的過程應該是愛好的體驗過程。此外，培訓機構(gòu)和老師的選擇也很重要。家長在選擇培訓機構(gòu)時，要看其合法正規(guī)辦學證件和教師從業(yè)資格證件，不要僅聽其廣告宣傳，還要看其教

第三，學藝過程要有一顆平常心

孩子選擇好藝術(shù)門類后，在學習過程中，家長一定要保持平和的心態(tài)，不能有太強的功利心，也不能過于散漫。現(xiàn)在很多家長對待孩子學藝的問題已經(jīng)比前幾年理智很多，他們很尊重孩子的興趣，但有時候卻又顯得過于散漫，三天打魚兩天曬網(wǎng)。藝術(shù)的訓練過程畢竟很枯燥，單靠孩子自己的意志力有時難以堅持，這時候就需要家長的嚴格要求，讓孩子學會持之以恒。孩子多大可以開始學才藝?

第四，不要將寶寶的藝術(shù)潛能簡單定位

即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術(shù)興趣點就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點有可能是多方面的，過早地、簡單地把寶寶的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個方面，往往會造成寶寶片面發(fā)展。

第五，培養(yǎng)寶寶“心急吃不了熱豆腐”

一位3歲的孩子能背許多唐詩，還會背乘法口訣，但老師拿著一樣東西問他：“這是什么顏色?”他卻搖頭說：“不知道。”大多數(shù)家長總希望通過早期教育使孩子更出色。于是，不少家長早早地就讓孩子識字、算術(shù)。還有家長讓孩子背誦唐詩、圓周率，認為孩子背得越多，就越聰明。還有的家長認為“孩子現(xiàn)在聽不懂，以后早晚會懂啊!早一點引導他，可以學得更快”。

第六，重在藝術(shù)的審美體驗

許多父母往往追求寶寶會彈幾首曲子、會畫幾幅畫，有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利于寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對藝術(shù)的興趣。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能，要培養(yǎng)寶寶對審美要素的感受力?？梢詭殞毜酱笞匀恢懈惺墁F(xiàn)實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動的、活的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛能。

附：培養(yǎng)寶寶各種才藝的適齡期

孩子學習一些才藝特長是一件好事。家長還應根據(jù)兒童生理發(fā)展的特點，理智地選擇學習時間。下面給各位家長提供一些建議性的資料，以供家長參考。孩子學才藝常見問題有哪些?

學樂器的適齡期

學習小提琴年紀在5-6歲較適當，學習鋼琴在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術(shù)指導比較適宜。

學繪畫適齡期

由于孩子在1歲或1歲多已會“涂鴉”，2-3歲開始對形狀、顏色產(chǎn)生興趣，4-5歲開始對實際事物、經(jīng)驗過的事物有了認識并會畫出，5-6歲時，不是畫看到的東西，而是畫認識的東西，此時的孩子觀察力、想象力，甚至表現(xiàn)欲都很高。因此，從2歲半到3歲的時候開始學繪畫最為適宜。

學書法的適齡期

學習書法，年齡不宜太小，學齡兒童從三年級開始學習書法較為適當。幼兒園和小學一二年級學生，理解力較弱，從習慣書寫意義講可以接觸一些。

學英語的適齡期

如果想將來英語說得好的話，盡早學比較好，過了5歲，母語習慣已形成，再學外語就有語音干擾。所以可從1-2歲就開始親近英語，3歲以后跟著老師正規(guī)學習比較好。

學圍棋、象棋的適齡期

圍棋和象棋的開始適齡期是3-4歲，只要孩子能區(qū)分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。這兩種棋都有很難的專業(yè)術(shù)語，如果要充分了解，一般是從小學三年級開始。

學游泳的適齡期

游泳訓練班有0-2歲的嬰兒游泳班、3歲幼兒、幼兒、學童、高級、選手培訓各種等級學習班，母親想要讓孩子學游泳或孩子自己想要學游泳時，就是學游泳的適齡期。

學溜冰的適齡期

專家和教練一致認為，越早學越好，一些活躍的選手大約是在4歲到小學入學前后開始學溜冰的，4-6歲是溜冰的開始適齡期。早一點開始學，就像講母語一樣，可以在自由、無意識之中，掌握溜冰的竅門。

學舞蹈的適齡期

幼兒學習現(xiàn)代舞，2歲半到3歲左右就能踩出步伐，技巧的指導從肌肉尚柔軟的6-7歲開始比較理想;但是芭蕾舞要兩腳打開180度的動作，這個動作不趁早開始不行。學古典舞蹈的適齡期是4-5歲