細(xì)心的家長(zhǎng)們應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)寶寶處于不會(huì)說(shuō)話(huà)階段，會(huì)拿起畫(huà)筆，在空白的地方進(jìn)行涂鴉，寶寶雖然還不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，但是卻可以用繪畫(huà)的方法表達(dá)自我。繪畫(huà)是很好的表達(dá)與溝通方法，屬于人的天性，就像和走路、說(shuō)話(huà)一樣。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)時(shí)候可以通過(guò)繪畫(huà)的方式和寶寶溝通，并且保存孩子畫(huà)的每一幅話(huà)做為成長(zhǎng)記錄。另外繪畫(huà)還是美感教育的最好方法，一起來(lái)隨小編看看吧！

寶寶繪畫(huà)的原因

如果孩子隨意拿起筆來(lái)就涂鴉，其實(shí)是想訴說(shuō)自己的想法。但是，寶寶想要表達(dá)的東西很多，不能一一說(shuō)清，所以當(dāng)家長(zhǎng)們看到寶寶會(huì)在紙上畫(huà)出很多線條時(shí)，不要覺(jué)得奇怪，因?yàn)檫@些都是寶寶的內(nèi)心想法。

0-3.5歲屬于涂鴉期

0-3.5歲的孩子繪畫(huà)屬于涂鴉期，由于涂鴉不是具體的成像，所以會(huì)畫(huà)出各種點(diǎn)或線。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)只需要給孩子一張紙、一枝蠟筆，讓孩子可以盡情的涂鴉，家長(zhǎng)們可以在孩子的繪會(huì)中感受他們看到的世界。

繪畫(huà)出第一個(gè)圓

幼兒專(zhuān)家表示，寶寶畫(huà)出第一個(gè)頭尾相接合的線是很有意義的，這需要寶寶有高度的手眼協(xié)調(diào)能力。因?yàn)楦嗟膱A加一起，就可以形成一幅具體的畫(huà)了，這也表示寶寶就要告別涂鴉期了

3.5-8歲屬于圖式期

3.5-8歲左右的孩子繪畫(huà)是屬于圖式期，這個(gè)階段，孩子所畫(huà)的畫(huà)正是他心里所想、所認(rèn)知的事物，而不是眼睛所見(jiàn)的成象。這也是為什么很多家長(zhǎng)不明白，為什么孩子總喜歡重復(fù)地畫(huà)一些事物。

家長(zhǎng)們完全不需要擔(dān)心這種現(xiàn)象，孩子繪畫(huà)是為了表達(dá)自我的想法，更是一種發(fā)泄，所以要讓孩子可以開(kāi)心地畫(huà)畫(huà)。

家長(zhǎng)們?cè)趺醋尯⒆釉诩依镒鳟?huà)

家長(zhǎng)們最不喜歡孩子在家里作畫(huà)，因?yàn)楹⒆雍苋菀自趬?、沙發(fā)上留下一幅幅大作，當(dāng)然這并不只是弄臟的問(wèn)題，家長(zhǎng)們還有這樣的困惑，由于自己也不會(huì)畫(huà)畫(huà)怎么教孩子？其實(shí)在家畫(huà)畫(huà)與美術(shù)教室里是不同的，難免會(huì)受到很多限制，而家長(zhǎng)所需要做的，就是要提供一個(gè)安全的空間、給予孩子更多陪伴。

家長(zhǎng)們可以在家中挪出一個(gè)固定讓孩子作畫(huà)的空間。但是家長(zhǎng)要和孩子約定好，只能在這里盡情的畫(huà)畫(huà)，甚至家長(zhǎng)也可以一起加入繪畫(huà)。當(dāng)然，如果孩子不小心在這個(gè)空間以外的地方畫(huà)畫(huà)，家長(zhǎng)們也不要處罰，以免會(huì)從些壓抑孩子的創(chuàng)作興致。

繪畫(huà)幫助孩子提升觀察力

大家都知道“觀察”是最好的美術(shù)老師，所以家長(zhǎng)們可以讓孩子有足夠的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與對(duì)日常生活的認(rèn)識(shí)，可以多帶孩子去動(dòng)物園、植物園、科學(xué)館等地方玩。這些地方可以鍛煉孩子的觀察力，為孩子繪畫(huà)提供更多的素材。

避免無(wú)心的禁止與責(zé)罵

孩子處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言、開(kāi)始涂鴉的階段時(shí)，需要家長(zhǎng)當(dāng)一個(gè)聆聽(tīng)者，如果孩子隨意進(jìn)行涂鴉，會(huì)被家長(zhǎng)批評(píng)與責(zé)罵，時(shí)間久了，孩子就不再愿意畫(huà)畫(huà)了。所以說(shuō)繪畫(huà)是屬于孩子與家長(zhǎng)溝通的媒介，而不是孩子用于消遣的方法。

避免過(guò)多的干預(yù)

有的家長(zhǎng)越重視孩子的美術(shù)，就會(huì)出現(xiàn)越多的干預(yù)指導(dǎo)，有的時(shí)候還會(huì)覺(jué)得寶寶畫(huà)得不好、不對(duì)，還會(huì)忍不住自己把畫(huà)筆搶過(guò)來(lái)幫寶寶一起作畫(huà)！

家長(zhǎng)們要記得，需要讓孩子有一個(gè)可以天馬行空、自由揮灑的空間，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的繪會(huì)只需要贊美和鼓勵(lì)即可。而鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作的最簡(jiǎn)單可行的方法，就是把孩子所作的畫(huà)進(jìn)行展示，甚至還可以裝框裱褙，并不時(shí)的表達(dá)出自己對(duì)這幅畫(huà)的欣賞，如此一來(lái)，不但會(huì)讓孩子的信心大增，還可以增近親子之間的感情。

善用不同類(lèi)型的電視節(jié)目

由于現(xiàn)在孩子的認(rèn)識(shí)比家長(zhǎng)們想像的要快很多倍，比如學(xué)齡前孩子們已經(jīng)開(kāi)始不被天線寶寶或巧虎所吸引了。

家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，可以讓孩子們多看一些于關(guān)科學(xué)、生物、旅游類(lèi)的節(jié)目，讓孩子可以被眼前漂亮的景物所吸引，而并不是只接受夸張的聲光刺激，這樣才可以發(fā)揮電視傳播教育的有效功能，從而可以培養(yǎng)孩子們的美學(xué)觀察能力。

美術(shù)館變成親子活動(dòng)空間

現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都很希望用各種興趣班來(lái)培養(yǎng)孩子，不希望孩子會(huì)輸在起跑線上！所以各種才藝課變得越來(lái)越多，但是與此同時(shí)，也讓人懷疑，到底是不是花錢(qián)送孩子去上才藝課，就是等于讓孩子接受足夠的美感教育呢？

由于現(xiàn)在家庭水平提高，家長(zhǎng)只知道要求孩子學(xué)才藝，但是，卻有更多的人并沒(méi)有把美術(shù)帶進(jìn)孩子的生活習(xí)慣中，而學(xué)才藝的過(guò)程也只是在課堂上，下了課后，又會(huì)忘記的一干而凈。

家長(zhǎng)以身教學(xué)特別重要，平里盡量把閱讀當(dāng)休閑，這樣孩子也會(huì)自然習(xí)慣看書(shū)。如果家長(zhǎng)們習(xí)慣玩手機(jī)、打電玩的話(huà)，孩子也會(huì)跟著玩手機(jī)。另外家長(zhǎng)還可以帶著孩子一起去看美術(shù)館看展演，和孩子一起上藝術(shù)的課程，這也是一種美感教育的方式。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)經(jīng)常去美術(shù)館參觀時(shí)，就會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，去美術(shù)館也變成了他以后生活的一部分。

在美術(shù)館不只是看畫(huà)

大家會(huì)有這樣的經(jīng)歷，由于早上走的匆忙上班，在路過(guò)桂花林中不會(huì)聞到一點(diǎn)香氣，但是當(dāng)下班再次路過(guò)的時(shí)候，由于腳步放緩，就可以感受到桂花的撲鼻香氣了！這和孩子去美術(shù)館的道理一樣，不要只是為了看畫(huà)，而是需要用自己的眼睛去看畫(huà)、去觀察，想想這是什么圖像，什么顏色？再聽(tīng)聽(tīng)藝術(shù)家是怎么詮釋這些作品的？再讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法，這樣可以慢慢的練孩子的觀察力、鑒賞力、延伸想象力，長(zhǎng)期下去會(huì)增加美感。

對(duì)美感教育并不能只局限于藝術(shù)的范疇中，還要聽(tīng)聽(tīng)藝術(shù)家的自述，再提出自己的想法，相互的互動(dòng)與學(xué)習(xí)！所以說(shuō)看畫(huà)不能只是看畫(huà)，而是要透過(guò)不同風(fēng)格的作品，擴(kuò)張到人和人之間的互動(dòng)，這才是對(duì)美感的教育！