近年來，少兒學藝熱一再升溫。然而，藝術(shù)門類豐富多樣，家長在為孩子選擇才藝時，需要注意以下三個問題。

問題一：避免期望過高

南寧奇卡兒童潛能開發(fā)中心盧春景老師說，許多家長認為學習藝術(shù)是寶寶成名的一條捷徑。在這種思想趨動之下，就會出現(xiàn)寶寶被逼迫學藝的現(xiàn)象。盧春景表示，如果寶寶在學習過程中沒有感覺到任何快樂，不但不能培養(yǎng)藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會讓寶寶對藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認為藝術(shù)就是枯燥的練習。

問題二：引導孩子度過厭煩期

南寧東方愛嬰咨詢有限公司老師黃晶晶介紹，孩子學習東西有時會喜新厭舊，面對這些孩子，家長就不應(yīng)該由著孩子的性子來換。她說，其實每個孩子都有一個學習的厭煩期。在這個厭煩期，家長應(yīng)該正確的引導孩子。比如寶寶學習鋼琴，不管家長怎么說，寶寶就是不想學。這時家長可以買些小鋼琴之類的玩具，藏起來讓寶寶去找，并給予他一個獎勵，這樣他在找的過程中就會體驗到很多樂趣。等過了厭煩期(一般在兩周時間)，寶寶就會愛上彈鋼琴。

問題三：多種形式學才藝

盧春景說，培養(yǎng)興趣也可在日常生活中，制造讓孩子接觸各種事物的機會。例如，孩子沒有學樂器，不代表就無法培養(yǎng)音樂方面的興趣。如果家里常有欣賞音樂的機會，也能為孩子和音樂之間牽上一條線。從日常生活中邊玩邊體驗，有時候比中規(guī)中矩的上課更能讓孩子樂于學習。

參與一些團體活動或?qū)W校的社團，也是學習及培養(yǎng)興趣的方法。在這些活動中，孩子自己會發(fā)現(xiàn)最有興趣的事，或讓父母從中找到孩子的天份，然后再集中資源栽培。

盧春景說，不論孩子上不上才藝班，更重要的是讓孩子保持對事物的好奇及熱情，這樣即使不安排他們上才藝課，也不會剝奪他們學習的機會及樂趣。