由于每一個人先天音樂稟賦的不同，所以不可能都成為音樂藝術(shù)家。然而，每一位媽咪倘若在寶寶混沌初開之時，即將他帶入高雅的音樂殿堂，那么，經(jīng)常在這里經(jīng)常徜徉的媽咪和寶寶，不僅能享受到無以倫比的精品音樂美，而且還會得到由美妙的音樂旋律、音樂節(jié)奏及音樂語言組成的特殊精神養(yǎng)分。這些看不見的精神養(yǎng)分，會流淌在寶寶的血液中，充分地為每一個細胞提供營養(yǎng)，促使寶寶形成完美的人格、高雅的品位及超群的智慧。

專家認為，嬰幼兒天生具有對音樂的靈敏度，而4歲或5歲則是兒童啟蒙的最佳時期，因為這個階段的兒童對外界具有強烈的好奇心，并急切學(xué)習(xí)各項“操作”與“控制”的技能，同時他們也喜好模擬。

當(dāng)寶寶快五歲時，可以看出他與別人天生不同的氣質(zhì)與個性，這時教育應(yīng)多于養(yǎng)育。你要仔細觀察他的一舉一動，了解他的特殊才能與興趣潛質(zhì)，并給予適當(dāng)培育。這么大的寶寶特別喜歡纏著自己親近的人，不舍得離開。情緒比三四歲時穩(wěn)定，能遵守一定規(guī)則，討你歡心，可以說這是你跟寶寶相處最融洽的時期，建議你不妨利用這個階段重點培養(yǎng)寶寶的特殊才藝和興趣愛好。

在培養(yǎng)寶寶才藝的過程中，要讓寶寶持之以恒，父母要積極引導(dǎo);并注意寶寶的興趣好好。

從兒童心理學(xué)的角度講，孩子的興趣不穩(wěn)定，前些日子還很感興趣的東西，現(xiàn)在已經(jīng)被扔到了一邊，讓位給其他事物了。同時他也容易受到周圍小伙伴的影響，隨著同伴的興趣而發(fā)生改變。這些都和孩子的能力和心理發(fā)展特點有很大的關(guān)系，很正常。當(dāng)孩子對自己正在學(xué)習(xí)的某項才藝表示不感興趣時，父母需要聽聽這話的弦外之音。常見的原因有：學(xué)到有一定難度的時候，孩子的熱情降低;練習(xí)占用了孩子玩耍的時間，于是他厭煩了枯燥的練習(xí);孩子沒有進步，缺乏成就感;不習(xí)慣老師的教學(xué)方法;不適應(yīng)新的環(huán)境……當(dāng)然，也有可能是他真的不感興趣了。了解了這些，才能有針對性地幫助孩子面對和解決。父母不要輕言放棄，要想辦法維持和重新激發(fā)孩子的興趣。也許，調(diào)整一下進度，換一種練習(xí)方式，讓孩子體驗到一次成功，他的興趣就會重新點燃。而且，他會由此學(xué)到一種對待學(xué)習(xí)的態(tài)度、方式和解決問題的技巧。